初中历史部编版九年级上册期中论述题专项练习(第1-5单元)(附参考答案和解析).pdfVIP

九年级历史上册期中论述题练习

班级考号姓名总分

1.（2022·吉林长春·二模）阅读材料，回答问题。

材料在古代世界相对孤立闭塞的状态下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的

国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往，既有战争的暴力形式，也有商旅往来、

文化交流的和平形式……正是由于这些交往，儒家文化、印度文化、希腊、罗马的古典文化，阿

拉伯——伊斯兰文化都在向外扩散。

——《义务教育历史课程标准》（2022年版）

(1)依据材料及所学，概括古代世界文明发展的特征。

(2)依据材料提炼一个观点，并结合上述五种文化传播的史实各一项，对此观点加以论述。（要

求：观点明确，史论结合，表述成文，200字左右。）

2.（2022·全国·九年级专题练习）谈一谈：你对“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的理

解

“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖

自己附庸的附庸。西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。附庸只承认

自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。

现在请同学们结合所学知识，谈一谈你对“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的理解。最后

将自己的理解写成一篇小短文，字数不限。

3.（2022·全国·九年级课时练习）阅读材料，完成要求。

材料：庄园内有城堡、教堂，在城堡与教堂的附近散布着佃户的茅舍小屋。城堡是领主的居

所，有庄园武装戒备护卫。教堂是居民宗教与社交活动的场所。庄园内还建有仓库、磨坊、油坊、

酒坊、锻造坊和面包坊等。庄园肥美的土地由领主自己经营，其余耕地是佃户的份地，耕地之外

还有草地、牧场、猎场和池塘等。庄园内的粮食、副食、蔬果和手工业品都能自给，只有食盐、

金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购。

——齐丹丹《浅谈中古西欧庄园制度》

阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，

逻辑清晰）

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4.（2022·全国·九年级课时练习）杰出人物对世界历史的发展起到了重要的推动作用。观

察图片，写小短文。（题目自拟，要求史实准确，表达清晰流畅。）

5.（2022·全国·九年级课时练习）阅读材料，完成要求。

大化改新，通过颁布《大宝律令》等一系列法典，将大化改新确立起来的封建政治经济制度

惟法律的形式固定下来，宣告古代王权的终结和律令制时代的到来。这样，日本就功实现了从残

酷落后的奴隶社会向法制完备的封建社会的全面转型，一举将日晒历史向前推进了至少两千年。

日本完成了第一次社会转型即首次“开国”的结果，一方面一跃跻身于东亚强国行列，甚至取得

了在儒家文化圈中仅次于中国的国际“站住”。

——摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》

阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明

确，史论结合，条理清楚。）

6.（2022·湖北·黄石市有色中学九年级开学考试）阅读下列材料，提炼一个观点，并加以

阐述说明。

①亚历山大帝国：公元前336年至公元前323年；疆域；影响。

②罗马帝国：公元前27年建立，公元395年分裂；476年西罗马帝国灭亡；疆域；人物。

③拜占庭帝国：又被称为“东罗马帝国”；395年至1453年；疆域；法律贡献；影响。

④阿拉伯帝国：630年至1258年；疆域；阿拉伯文化。

要求：

1.自定一个你想论述的观点。

2.围绕划线部分，阐述你想论述的观点。

3.史实准确，表述清晰流畅，100字左右。

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7.（2022·全国·九年级课时练习）阅读材料，完成要求。请根据下面两幅图片反映的历史

信息，并结合所学知识，写一篇80到120次的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，

表述完整，体现图片信息之间的比较）

8.（2022·全国·九年级课时练习）阅读材料，完成要求。

经济发展与社会变革宁宁同学在“历史知识进校园”活动中承担“经济发展与社会变革”展

板的设计任务。通