第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变-高一历史下学期核心素养课件（中外历史纲要下册）.pptx

第三单元：走向整体的世界;唯物史观;一、人口迁移与物种交换;一、人口迁移与物种交换;物种交换的基本概况;（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，从人类观点视之—也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。—克罗斯比《哥伦布大交换》;大西洋贸易;二、商品的世界性流动;2、表现;（2）大西洋贸易;“马尼拉大帆船”，是16世纪下半叶至19世纪初的250年间，航行于菲律宾的马尼拉与墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只，是一种木制帆船，一般载重量在几百吨到一二千吨左右。由于马尼拉大帆船的货物主要来源于中国，以当时风靡全球的中国生丝与丝绸为主，因此墨西哥人直接把马尼拉大帆船叫做“中国船”。;（3）太平洋贸易;(2)推动了新兴工商业市镇的发展。;印度洋贸易;三、早期殖民扩张;葡萄牙殖民地示意图（绿色）;葡萄牙：

16世纪，将巴西变为殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。

西班牙：

16世纪，除巴西以外的中、南美广大地区，以及亚洲的菲律宾沦为西班牙的殖民地。;建立殖民地

掠夺金银

黑奴贸易;1602年荷兰设立东印度公司，垄断马来群岛至好望角一带的贸易;3.早期殖民扩张有何特点？（从目的、方式、殖民国家和地区思考）;三、早期殖民扩张;三、早期殖民扩张;材料6：英国经济学家曾说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦。印度和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”;（1）对殖民地：

①中断了原有的社会发展进程，打破了相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难。

②客观上带来先进的生产方式、生活方式和思想观念，促进殖民地历史的发展和进步

（2）对欧洲：

①使各地的经济联系日益加强，以欧洲为主导的世界市场开始形成；②引发了商业革命和价格革命，加速资本原始积累，推动欧洲资本主义发展和社会???型；

（3）对世界：

①使世界各地开始建立广泛的直接联系，推动人类历史由分散走向整体；②推动了世界各地人口迁移和物种的大交流，改变了人文地理格局和自然环境状态；③大大拉开了东西方历史进程的差距，造成东方从属于西方的局面。

;①商品种类与流通量成倍增长;;全球联系的初步建立与世界格局的演变;1．（2023?山东卷）下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期

A．拉丁美洲民族独立运动兴起

B．大西洋三角贸易已走向衰落

C．西、葡殖民优势逐渐被打破

D．倾销工业品是主要掠夺手段;2.（2023?海南卷）原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲，随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是（）

A．新航路开辟促进物种交流

B．欧洲的商业格局发生变化

C．资本主义世界经济的驱动

D．世界殖民体系的初步形成;3.（2023?浙江卷）1694年，英格兰银行获准成立，在伦敦商人中大受欢迎，但贵族却对它不感兴趣。尽管英国国王带头认股，成为最早的一批股东，但贵族院却只有两人追随其后。直到1749年，一位英国政党领袖还说：“国家是一条船，地主是船主，商人只是乘客。”这说明

A．英国的君主立宪制还未确立

B．银行的商业经营方式最早出现于英国

C．新的资本价值观念尚未普及

D．“光荣革命”改变了英国的政权结构;4.(2022?山东高考卷)下图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是

A．小麦、玉米

B．玉米、水稻

C．小麦、甘蔗

D．水稻、甘蔗;5.（2022?广东卷）17世纪的荷兰画家作品中经常呈现如下场景：整齐的城市、房舍、家具，妻子和儿女们的漂亮服饰，宴会上盛大的排场，海员的英勇，商业的辉煌以及穿梭于各大洋上的荷兰商船。这反映了当时荷兰（）

A．海外贸易丰富了艺术题材

B．浪漫主义艺术风靡一时

C．商业公司垄断新航路贸易

D．启蒙运动塑造社会风貌