人教新目标版英语八下Unit 7《What’s the highest mountain in the world》（Period 2）说课稿.docx

人教新目标版英语八下Unit7《What’sthehighestmountnintheworld》（Period2）说课稿

一.教材分析

人教新目标版英语八下Unit7《What’sthehighestmountnintheworld》（Period2）的主要内容是介绍世界之最。本节课的主要话题是关于珠穆朗玛峰，学生将通过阅读和听力活动了解珠穆朗玛峰的相关信息。教材通过丰富的语言材料，引导学生学习描述最高山峰的词汇和句型，提高他们的语言运用能力。同时，本节课还涉及到人与自然的关系，引导学生关注环境保护。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。但是，他们在阅读和听力方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。此外，学生对珠穆朗玛峰的了解程度不同，有的学生可能知道一些相关知识，有的学生可能一无所知。因此，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握描述最高山峰的词汇和句型，如thehighest,tallest,highestmountnintheworld等。

能力目标：学生能够通过阅读和听力活动，获取关于珠穆朗玛峰的信息，提高他们的信息提取能力。

情感目标：学生能够认识到人与自然的关系，增强环保意识。

四.说教学重难点

重点：描述最高山峰的词汇和句型。

难点：正确运用所学词汇和句型进行口语表达。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过听力、阅读、讨论等教学活动，引导学生主动参与学习。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。

六.说教学过程

热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，询问学生对珠穆朗玛峰的了解，引导学生进入学习状态。

呈现（10分钟）：教师通过展示珠穆朗玛峰的图片和视频，引导学生关注课文话题。

听力（15分钟）：学生听课文录音，回答相关问题，提高听力技能。

阅读（15分钟）：学生阅读课文，完成相关练习，理解课文内容。

讨论（10分钟）：学生分组讨论，运用所学词汇和句型描述其他世界之最。

输出（5分钟）：学生展示讨论成果，进行口语表达。

总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调人与自然的关系。

七.说板书设计

板书设计如下：

课题：What’sthehighestmountnintheworld?

主要词汇：thehighest,tallest,highestmountnintheworld

句型：What’sthehighestmountnintheworld?It’s…

八.说教学评价

本节课的评价方式包括：课堂表现、听力练习、阅读练习和口语表达。教师通过观察学生的学习态度、参与程度和语言运用能力，对学生的学习情况进行全面评价。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的学习需求，不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

知识点儿整理：

描述最高山峰的词汇和句型：

词汇：thehighest,tallest,highestmountnintheworld

句型：What’sthehighestmountnintheworld?It’s…

与自然相关的词汇和句型：

词汇：mountn,peak,altitude,climb,expedition,oxygen,summit,ridge,glacier,Sherpa,Himalayas

句型：Therearemanymountnsintheworld.ThehighestmountnintheworldisMountEverest,alsoknownasQomolangma.ItislocatedintheHimalayasontheborderbetweenChinaandNepal.ThealtitudeofMountEverestisabout8,848meters.ItisachallengetoclimbMountEverestbecauseofitshighaltitudeandharshenvironment.Manypeoplehavetriedtoclimbit,butonlyafewhavesucceeded.

与人相关的词汇和句型：

词汇：climbers,porters,guides,support,equipment,ba