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小笼包的作文

篇一：2015年广州市高二语文学业水平测试标杆作文(测量小笼包)

22.阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的谈论文。（60分）

最近，一个有着十年厨师和美食评论经历的美国人，为了鉴定出上海最美味小笼包，先后到上海52家小笼包店，总共点了7.2公斤小笼包。他将每个小笼包拆解为皮、馅和汤，分别测量小笼包的总重量，汤汁和馅料各自的重量以及皮的厚度，最后运用公式计算出该小笼包的分数，给予排名，并发布了《上海小笼包索引》一书。他这种对待中国传统美食的做法，引发了网友们的剧烈争论。

要求：①综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题。

②不得套作，不得抄袭。

【题意把握】

1.标题是“综合上述材料内容及含意”，因而确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。

（1）这是一那么社会新闻材料，材料的主要内容是“一位美国人用量化的方法对小笼包进展研究”的事件，写作范围必需要落在这一事件过程中因人、因事而触发的方法，所有观点的提出都是因材料而引起。

（2）材料的主要内容：

①一位美国人（外国人）对中国上海的小笼包进展鉴定研究。

②研究方法——量化：到52家小笼包店，点了7.2公斤小笼包；将小笼包拆解，分

别对皮、馅、汤汁进展测量，并运用公式计算出分数。

③研究结果：对小笼包给予排名，并发布了《上海小笼包索引》一书。

④事件引发了剧烈的争论。

（3）在材料事实的根底上进一步理解，本材料的含意：

①从美国人的做法考虑——做事的思维方式、方法、态度。

②从研究的内容考虑——对传统中国美食的认识。

③从研究者与研究对象考虑——中西文化的差异。

2.标题要求“综合上述材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题”，学生写作时，在材料的主要事实与含意的范围内进展写作即可认定为是符合题意。标题要求是写“一篇谈论文”，必须按照谈论文的文体要求进展评判。这一材料为新闻，因而选择“时评”亦恰切；一般性的“谈论文、谈论性散文、书信体谈论文”也没有离开题意的要求。

【评分操作】

1.

2.

⑴关于内容。凡能够综合材料内容，并对材料含意的某一方面有所挖掘的文章，内容判为一等；凡能够围绕材料内容的某一方面，对材料内容进展分析的文章，内容判为二等；假设文章完全没有提及材料但内容暗合材料的，内容仍应判为二等；只在开头或结尾提及材料内容，但文章的主体部分与材料内容及含意无关的，内容判为三等；完全没有涉及材料的内容及含意，文章中没有材料的任何影子，内容判为四等。

⑵关于表达。表达应附属于内容；表达可在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分。凡不符合文体要求，如写成记叙文、歌等，“表达”按四等“不符合文体要求”给5分，但如构造、语言较好，可酌情综合评为三等中下；假设该文内容能围绕材料展开，“内容”按三等给分，可给10－9分，而“开展”等级可酌情打为二等11－12分或三等9－10分。

⑶关于开展等级。开展等级与内容、表达相关，在与内容相应或相邻的等项给分，不能跨等给分；不求全面，可就单项给分。

⑷缺标题扣2分。

⑸出现错别字，1—2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分，重复的不计。

⑹字数缺乏的，每少50字扣1分；全文在400字以内的，得分不超过20分；200字以内的，得分不超过15分。

【样文分析】

1号文：

1号文：

本文属于谈论类一等文。

首先，标题简约明了，鲜明地提出了中心论点，“题好文一半”。其次，文章内容是在综合材料内容和含义的根底上恰当地选取材料，由“小笼包”延伸开去，写到“中国画”“西洋画”，再谈到古琴、园林，最后深化到“中华文化之味”，文章思路明晰，主题深化。再次，文章采纳比照论证的方法，精辟透彻，令人服气。第四，文章语言流畅，字体美观。

开展等级打在“深化”“有文采”。

评分：20+20+20=60

2号文：

篇二：【优秀作文】舌尖上的美味

舌尖上的美味作文

中国是一个具有悠久的饮食文化历史的古国，有许多美食，而我就对小笼包特别喜爱，百吃不厌。

暑假的一天，妈妈对我说：豆豆，我们去豫园吃小笼包吧!好呀!好呀!我听了开一蹦三尺高。要明白，小笼包但是我的最爱!

我们特别快来到了豫园门口，一下车，我和妈妈就迫不及待地走向小吃店。离店还有点间隔，我就闻到了一股浓浓的香味，馋得我垂涎欲滴，狠不得立即冲到小店门口就开吃。但是，如今的小店门口已被围得水泄不通，就等候区也人山人海。我有些担忧心想：这要等到什么时候呀?

不过，特别快就轮到我们了，我又变得活蹦乱跳了。没过多久，小笼包就出炉了，效劳员端上了桌后，一掀盖，一股热气冒了出来。只见，一个个白白的小笼包像一位位乖巧的小朋友，静静地坐在那儿，它们仿佛在对我说：快来品味我们吧!我心想：这小笼的滋味一定十分鲜美。

早已垂涎三尺