人教新课标三年级上册美术 3《 大人国与小人国》说课稿.docxVIP

人教新课标三年级上册美术3《大人国与小人国》说课稿

一.教材分析

《大人国与小人国》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课。本课主要让学生了解和感受两个国度中的居民——大人国的小人和大人国的景象，引导学生发挥想象，通过绘画和制作活动，表现出自己心中的大人国与小人国。教材以富有想象力的插图和生动的文字，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的热爱。

二.学情分析

三年级的学生具有丰富的想象力和创造力，他们善于观察、勇于表达。但在绘画和制作方面，部分学生可能还缺乏一定的技巧和经验。因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，充分展示他们的想象力和创造力。

三.说教学目标

知识与技能：了解大人国与小人国的特点，学会通过绘画和制作表现自己心中的大人国与小人国。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的绘画和制作能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的想象力和创造力，培养学生的团队协作精神。

四.说教学重难点

教学重点：引导学生发挥想象，通过绘画和制作活动，表现出自己心中的大人国与小人国。

教学难点：如何引导学生将想象中的大人国与小人国生动地表现出来，以及如何评价学生的作品。

五.说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、引导法、合作学习法等教学方法，利用多媒体课件、图片、模型等教学手段，帮助学生更好地理解教材内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示大人国与小人国的图片，引导学生进入课题，激发学生的想象力和创造力。

讲解：讲解大人国与小人国的特点，示范绘画和制作方法。

实践：学生分组进行绘画和制作活动，教师巡回指导。

展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。

总结：总结本课所学内容，引导学生思考和反思。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出大人国与小人国的特点，便于学生理解和记忆。可以采用对比的方式，将大人国与小人国的特点进行归纳和展示。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在实践过程中的参与程度、合作意识和创新能力。终结性评价主要评价学生的作品，关注作品的创意、技巧和表现力。通过评价，教师能够了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

九.说教学反思

本课结束后，教师应认真反思教学效果，总结成功的经验和不足之处，为下一节课的教学提供参考。反思内容包括：学生的学习兴趣、参与程度、创新能力等方面。通过教学反思，教师不断提高自己的教学水平，更好地服务于学生。

知识点儿整理：

大人国与小人国的概念：让学生了解大人国与小人国的定义和特点，大人国是指身高超过2米的人，小人国是指身高不足1.5米的人。这两个国度中的居民在生活、工作、文化等方面都有独特的特点。

想象力的发挥：引导学生发挥想象，思考自己心中的大人国与小人国是怎样的，鼓励学生创造出富有创意的作品。

绘画技巧的运用：教授学生如何通过绘画表现大人国与小人国的特点，如身高的差异、服饰、建筑等。同时，引导学生学会运用色彩、线条、构图等手段，使作品更具生动性和表现力。

制作活动的实践：让学生通过小组合作的形式，运用纸张、彩泥、拼贴等材料，制作出自己心中的大人国与小人国。在制作过程中，引导学生关注作品的细节和创意。

评价与反思：培养学生学会评价自己和同伴的作品，关注作品的创意、技巧和表现力。同时，教师也要进行教学反思，总结成功的经验和不足之处，不断提高教学水平。

文化背景的拓展：引导学生了解大人国与小人国在现实生活中的原型，如荷兰的巨人村和意大利的袖珍人村。通过对比，让学生认识到不同文化背景下，人们的生活方式和特点。

团队协作的培养：在教学过程中，教师要注重培养学生的团队协作精神。如在制作活动过程中，引导学生分工合作，共同完成作品。

美术欣赏能力的提高：通过展示不同艺术作品中的大人国与小人国，让学生学会欣赏和分析作品，提高美术欣赏能力。

创作风格的多样性：引导学生了解和尝试不同的创作风格，如写实、夸张、卡通等，使作品更具个性化和独特性。

绘画与生活的联系：让学生认识到绘画不仅仅是艺术创作，更是生活的一部分。鼓励学生在日常生活中观察、发现和记录美好瞬间，培养对生活的热爱。

环保意识的培养：在制作活动中，引导学生合理使用材料，提倡废旧利用，培养环保意识。

网络资源的利用：教师可以利用网络资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学方法的灵活运用：根据学生的实际情况，教师可以适当调整教学方法，如增加游戏环节、小组讨论等，使课堂更加生动有趣。

家长与学校的沟通：教师应及时与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，以便更好地指导学生。

学生个体差异的关注：教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关爱，帮助他们充分发挥自己的潜能。