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三年级上册科学个人教学计划（精选16篇）

三年级上册科学个人教学计划篇1

一、课标要求

1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生

进行科学探究能力方面的培养。（通过观察如何提出问题，如何通过

比较认识事物，如何进行猜测并验证结果，如何根据观察到的现象形

成结论）用写观察记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通过表达

与交流、总结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。

2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习

科学课的信心。使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。

积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。

3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁

等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识；初步

了解基人身体的各部分及功能；认识水的基本物理性质、懂得液体的

含义；认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究；认识

几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。

二、学情分析

三年级共有学生25名，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，

好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动

手，爱发言。

通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，

部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，

科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

三、教材分析

教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。全册是以学生有系统

的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，

但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材

综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。

为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和

报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。

教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从

多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

四、方法措施

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时

要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研

科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一

个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符

合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习

科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，

做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，

得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学

生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延

伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

五、预期目标

激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特

点，引导他们尝试性地这册是起始册，主要目的在于激发学生学习科

学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性

地进行科学探究活动，学习一些浅显的科学知识和技能。

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

三年级上册科学个人教学计划篇2

一、学情分析

本学期担任三（3）、（4）的英语教学任务。通过与孩子们几节

课的共同学习，让我感到他们是多么的天真活泼、聪明可爱。课堂上

孩子们的英语学习积极性很高，兴趣浓，而兴趣是英语教学最重要的

教学目的，这就要求我要细心地呵护学生学习英语的兴趣，让他们始

终保持高昂、积极的热情，培养他们养成良好的英语学习习惯。

二、教材分析

本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单

元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任

务型练习。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生

活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、

年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字112；谈论人、物品、

地点、动物；表达自己的喜好等。所有内容都是通过学习让学生结合

语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语