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3.4实际问题与一元一次方程
球赛积分表问题教学设计
教材
分析本节课的问题和背景都比较接近实际，其中有些数量比较隐蔽，所以列
方程为难点。本节课都是以实际生活为素材，教学生在生活中学会计
算。
此前学生对应用题的解答已积累了相当多的经验,而本问题所用列方程、解方程的步
学情骤已经掌握，安排此探究题在于：第一，本问题是用表格给出条件的，可以培养学
生阅读表格的能力；第二，本题的两个小题的解答没有明显确切思路，需要解答者
分析
从表格中提取有用信息进行综合分析，这有助于提高学生的分析问题能力；第三，
本题第2小题方程的解不符合实际，可提高学生的判断能力。
①会阅读、理解表格，并从表格中提取关键信息；
知识与技能②通过对实际问题的分析，掌握用方程计算球赛积分一类
教学问题的方法。
过程与方法通过探索球赛积分与胜、负场之间的数量关系，进一步体
目标
会方程是解决实际问题的数学模型。
情感、态度与价值观鼓励学生自主探究，合作交流，养成自觉反思的良
好习惯
重点①运用一元一次方程解决“球赛积分”问题；
教学②引导学生弄清题意，设计出由浅入深的问题
难点如何根据题意从图表中获取有用的信息并列方程解决问题。
重、难
点
教法教法问题教学法、启发引导法、
学法观察法、讨论法、合作交流
学法
教学多媒体课件
准备导学案
教学过程
教学教师活动学生活动设计意图
环节
一、创请同学们观察下面几幅图片，看看这些顶级学生观察图片，从生活中常见
的球员的精彩比赛……他们是怎么分出胜负获得感性认识.的球赛图片图
设情
的？片导入新课，
景，今天就让我们一同走进这些比赛，去探索其中唤起学生的学
引入课的奥秘习兴趣及探索
欲望
题
二、活动1：观察表格、获取信息
为学生提供参
分1、你能从表格中获取哪些信息？
与数学活动的
（得出：各个球队的比赛场次、
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