苏教课标高中语文必修四优秀课件声慢.pptx

声声慢;如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

点绛唇

李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。;法国作家缪塞却说“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”眼泪和愁情也是文学永恒的主题。轻拂历史的尘烟，漫步文学的殿堂，无数的词人诗人，写着无数的悲怀愁情的诗词。透过这些作品，我们不但读到了千古文人的真性情，也读到了人生的价值和意义。而被词评家誉为“写愁第一高手”李清照尤其善于写愁写悲，这节课就让我们走近李清照，走进她的情感世界，用心灵来聆听、来感受浓缩了她一生痛楚的千古绝唱吧！;李清照，号易安居土，宋代女词人。出生于一个官宦人家。父亲李格非进士出身，是学者兼文学家，其夫赵明诚为金石考据家，两人是文学知己，情投意合。早期生活优裕，夫妇共同致力于书画金石研究。

北宋灭亡后，李清照夫妇仓皇南渡流落江南。公元1129年，赵明诚在建康病故，她只身经历了国破家亡的痛苦，晚景凄凉。;清照多才多艺，工诗文，善丹青，词的成就尤高，卓然自成一家。有《漱玉集》。

作为婉约派的代表，其创作以南渡为界分为两期：

南渡前：

内容——闺怨离愁

词风——清丽柔媚

南渡后：

内容——怀旧悼亡

词风——凄婉哀怨;寻寻觅觅：

乍暖还寒：

将息：

敌：

次第：

怎一个愁字了得：;1125年金入侵宋朝，两年后（1127年）北宋灭亡。从此，李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。

全家被迫南迁避难，两年后（1129），丈夫赵明诚在赴官的途中不幸染病身亡，留下李清照孤苦一人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。

词作就是在这样的背景下产生的。;分步鉴赏???;“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”

“这次第，怎一个愁字了得。”

一个字：愁！;①寻寻觅觅（动作恍惚）：你觉得李清照在寻觅什么？李清照当时的境况怎样？

明确：当时的李清照国破家亡夫死，她可能在寻觅往日欢笑的岁月，流亡前的太平生活，丈夫在世时的爱情，还可能是其它心爱之物，但却又不知道该到哪里去找。有一种缓慢、迷茫、若有所失的感觉。;②冷冷清清（环境冷清）：她寻找到那些曾经失去的欢笑岁月了吗？

明确：寻觅的结果不但没有寻回失去的东西，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。处境的冷清更衬托出人心境的清冷，应是轻读、降调。;这里是写诗人的心理感受沉痛、凄厉。一字一顿，字字泣血。开头这句词，十四个字都是连用叠词，不但奠定了全词悲愁的基调，内容充实连贯，而且极富音韵美。;菊花：《声声慢》中,“满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?”花开花落是自然现象,也是悲欢离合的人事象征,词中由景入情,黄花是写实的,菊花枯萎凋落,落瓣纷纷,堆积了一地,花都憔悴了,丈夫不在,没人摘花送给自己,只能将自身的愁境融入花的枯萎凋落,这里既隐含着对生命将逝的悲哀,又和作者晚年孤苦飘零的愁境相吻合了。;酒：《声声慢》中,词人是想借酒暖身,借酒浇愁,词人生活在愁的世界里,承载不住国破、家亡、夫死的愁苦,酒入愁肠愁更愁,酒力和心愁相比,心愁太重了,酒化解不了词人的凄凉和愁苦。;愁情：《声声慢》以愁作结，开头以叠字奠定全文的愁境,在词末作者还生活在愁境里,可是仅用“愁”字又怎能概括得完她所饱尝的人间甘苦,既用“愁”照应了全篇,也将“愁”推向了极致。

怎一个愁字了得——愁是死别之愁，永恒之愁，家国之愁。;手法：《声声慢》从将息到饮酒都无法消解愁苦，不料来到院中又见雁过又见菊花，回屋独自守窗偏逢梧桐细雨，层层推进的景物的铺叙也一层层地将作者的悲情推到极点。;《声声慢》是李清照后期家破夫亡受尽折磨颠沛流离生活的缩影,是一首沉重的哀伤的漫溢忧患之愁的生死恋歌。;冷月花魂李清照

生活不幸诗家幸，

一路坎坷一路歌。

身在江南思归去，

心向故土度进退。

梧桐细雨藏离愁，

天接云涛溢豪情。

清丽婉约溢芳馨，

自是花中第一流。;再见!