初中古代论说文思辨性阅读教学研究.pdf

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摘要

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出了发展“思维能力”的核心

素养，思辨性阅读教学作为落实该核心素养的重要途径，备受语文教育界的关注。

思辨性阅读教学是以思辨性阅读理念为指导的教学模式，关注学生的动态思维过

程。古代论说文语言精炼，逻辑严密，意蕴深远，有着独特的思辨价值，但当前

实际教学中存在着文体特征未突出，思辨价值未挖掘，思维能力培养被忽视等问

题。因此，本文立足于思辨性阅读教学，以统编版初中语文教材中的古代论说文

为依托，系统性地研究古代论说文思辨性阅读教学，从

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