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美术教育与学生情感认知发展的关系研究论文
摘要：本文旨在探讨美术教育与学生情感认知发展的关系，通过分析美术教育在培养学生情感认知方面的积极作用，提出相应的问题，并针对这些问题提出相应的解决策略。本文将分别从学生个体差异和美术教育实践两个角度展开论述。
关键词：美术教育，学生情感认知，个体差异，教育实践
一、问题的提出
（一）学生个体差异方面
1.美术教育对学生情感认知发展的关注不足
在当前的美术教育中，教师往往过于关注学生的技能培养，而忽视了对学生情感认知的关注。事实上，每个学生都有自己独特的情感认知发展需求，而这些需求在美术教育中并未得到充分满足。具体表现在以下方面：
（1）学生在美术创作
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