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书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

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爱和希望的种子|希望的种子

作者：（美）葛瑞格?摩顿森大卫?奥利佛?瑞林本书简介：1993年，摩顿森登峰失败，在饥饿流离中得到巴基斯坦科尔飞村民的搭救。摩顿森喝下了三杯茶，与质朴的当地人结下深厚的情谊。离开村子时，他立誓一定要回到这里建一所学校。为了实现承诺，他付出了难以想象的努力。十几年过去了，摩顿森在巴基斯坦、阿富汗及喜马拉雅山区，建起了多所学校，特别是能让女孩子上学的学校。小说结束了，但故事还在继续，是的，因为这是一件真实的事。

名著导读：

“在他们的生活中，得到每一件事物都要经过挣扎。”摩顿森说，“他们让我想起克莉丝塔。就连最最简单的事物，克莉丝塔都必须努力挣扎才能获得。还有她的坚忍，不管生命丢给她什么样的考验，她都会安然接受。”他决定尽量多为他们做点事情。

睡前躺在炉火旁，摩顿森告诉哈吉，他想参观科尔飞的学校，却看见阴霾（mái）掠过老人刀刻般的脸。拗不过摩顿森的坚持，村长终于同意第二天一早带他去看学校。

用过熟悉的早餐“恰巴帝”与茶后，哈吉带摩顿森走上一条陡峭（dǒuqiào）的山路，来到布劳渡河上方两百多米一处开阔的岩石平台上。景色美极了，布劳渡河上游的巨峰耸立在科尔飞灰色的岩壁上方，直插苍穹。但最让摩顿森惊叹的不是风景，而是八十二个孩子――七十八名男孩和四名勇敢的女孩，正跪在户外霜冻的土地上。

哈吉回避着摩顿森的目光，解释村里之所以没有学校，是因为政府无法提供老师，而雇用老师得付上每天一美元的代价。村里没有能力负担这些钱，只好和毗（pí）邻的曼琼村合请一位老师，老师一个星期到科尔飞教三天书。其他时间，孩子们就自己复习老师布置的功课。

摩顿森看着孩子们，心紧紧揪着。他们立正站好，认真唱起了巴基斯坦的国歌，准备开始今天的“上课日”。“祝福这神圣之地，丰饶之国，坚忍的象征，巴基斯坦国土……”他们用甜美的童音稚拙（zhìzhuō）地唱着，呼出的气息在寒冷的空气中弥漫成白雾。摩顿森抱起塔瓦哈七岁的女儿嘉涵，听她唱完“愿这民族、领土、国家在永存的光辉中闪耀”。

唱完国歌，孩子们坐成一个圆圈，开始抄写乘法表。大部分孩子都带了小木棍来上课，用它在泥土上抄抄写写。比较幸运的孩子，像嘉涵，则是带着一块石板，用沾了泥水的棍子在石板上写字。“你能想象在美国，一个小学四年级的班级，没有老师，会自己坐在那里安静做功课吗。我觉得心都碎了。他们热切渴望学习，不管这一切对他们来说有多困难。这让我想起克莉丝塔，我知道我必须为他们做些什么。”

但是能做什么呢。钱已所剩无几，即使住最便宜的旅馆，也只够他坐吉普车到伊斯兰堡，然后搭飞机回家。

在加州，他能期待的只有零星的护理工作，他的家产更是少到可以全塞进车子后备箱，至于那辆费油的酒红色别克车，可以说是他在加州唯一的“房产”。尽管如此，摩顿森仍相信，总会有办法的。

站在俯瞰（fǔkàn）河谷的岩石平台上，在哈吉身旁，他可以清楚地看见那些高峰，那些让他飞越半个地球来考验自己的高峰。爬上乔戈里峰，把克莉丝塔的项链放在峰顶，对他来说已不再重要；他可以用一种更有意义的方式纪念妹妹。摩顿森把手放在哈吉肩上――自从他们共饮第一杯茶后，老人常这样手扶他的肩膀――说道：“我要给你们盖一所学校。”

他完全想不到，这句话彻底改变了自己的人生。他所踏上的路途，也远比离开乔戈里峰的漫漫征途更为曲折艰辛。

“我会盖一所学校。”摩顿森说，“我保证。”

（选自《格言》）