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认识时间教案

认识时间教案（通用17篇）

认识时间教案篇1

目标：

复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。

认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”

概念。

激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

准备：

教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）

童话故事《星期妈妈和孩子们》

幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历

对“星期”时间概念有初步了解。

活动过程：

1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数

（1）复习序数：出示1——7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮

组数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个

数字娃娃，老师出示大写数字表示。

（2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。

例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小

朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是

一和三，一和三是你的好邻居。

2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性。

（1）听童话《星期妈妈和孩子们》，第一遍老师口头讲述故事后

提问，童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的图片）她想

干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是认识“星期”，并

提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？

穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。

（2）再次听故事

边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的顺序），然后请幼

儿回答以上问题。

需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……

最后一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的顺序性。

（3）转盘游戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操

作）

规则：转动转盘后，指针指到星期X，就请小朋友讲出星期X的

两个邻居。（如，星期二，星期二的两个邻居是星期一和星期三）游

戏反复进行4——5次。

突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难

点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，

下个星期开始）

3、操作活动：转盘游戏“找邻居”

幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，

同组全体幼儿共同讲述指针所指星期X的两个邻居是星期X和星期X。

4、活动评价

引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？

玩星期转盘游戏的感受。

5、分组进行角色游戏：“找邻居

七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七

个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期

二、……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫

“找邻居”

接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是

几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻

居，你的邻居是星期日和星期二。

接下来由星期二、三……日顺次提问，方法同上，游戏延续进行。

星期妈妈和孩子们

星期妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说：“我还得给他们取

七个好听的名字呢！”

星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常可爱，非常漂亮，

于是她高兴地说：“有了，有了，好听的名字有了。”她边说边伸出

手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“梅花、桃花、兰花……”可是她

只报了三个名字就停止了，“唉！不行，不行，这不是跟花儿们的名

字一样了吗？”

星期妈妈又看着孩子们，想呀想呀，觉得它们非常聪明，非常伶

俐，于是他又快乐地喊起来：“有了，有了，好听的名字有了。”她

边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“宝宝、聪聪、明明、

伶伶、俐俐……”可是念到这儿，她又停住了，“哎呀，不行、不行，

这不是和小朋友们的名字一样了吗？”星期妈妈有想呀想。突然，她

拍着自己的脑袋自言自语的地说：“啊哈！有了、有了，我的孩子是

一天接一天生的，就按他们出生的次序来取