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语文学科教学总结五年级5篇

时间总是在悄无声息中让我们成长，而这一学期也随着时间的消逝将要过去。作为老师的你，这学期是否有很多成长，回顾这一学期的工作，是不是又有很多阅历呢?下面我给大家带来关于语文学科教学总结五班级5篇,盼望会对大家的工作与学习有所关心。

语文学科教学总结五班级1

一学期的时间转瞬即逝，为不断总结工作中的阅历教训，推动训练工作的进展，下面我将本学期的训练教学状况作以总结。

一、教学任务完成状况及同学把握状况

本学期圆满完成了本册教材的教学内容，同学把握状况如下：

1、学习习惯

同学在学校学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯：

(1)正确的读写姿态习惯。把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。

(2)课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。

(3)用心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音洪亮、态度大方;养成爱惜学习用品的习惯

(4)写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;预习课文的习惯。

(5)仔细完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

(6)自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

(7)勤于搜集资料和不懂就问的习惯。

2、汉语拼音

巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。

3、识字写字

(1)精确认读六班级下册所应把握的生字。

(2)能够按笔画挨次正确默写会写的生字，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。

(3)学会了用钢笔书写，写得正确、端正、干净。

(4)练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、在口语表达方面

能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。而且同学们乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。

5、阅读

(1)同学能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(3)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

(4)学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。

6、习作

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有挨次地比较细致地观看图画和事物写出文从字顺的短文。

二、主要工作和成果

1、钻研教学大纲

弄清六班级语文的教学要求。

2、通过本册教材及参考书

由于本学期的语文教材与我原来教过的六班级语文版本有所不同，对本册教材可以说知之甚少，要搞好复习工作，必定要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等，基本做到心中有数。

3、进行归类复习

为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将学问进行了归类，哪些学问主要属于背诵、记忆，哪些学问主要指导练习等我都做了细致的支配。属于背诵记忆的学问我主要支配在早自习背诵，并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解，对于这样的学问我也不是平均安排时间及气力，而是依据学问的难易程度及同学把握的状况进行复习。对于复习题，我依据同学把握状况细心设计，尽量做到典型、有效。在复习偏于力量方面的题型时，我尽量鼓舞同学自己动脑思索，提高同学独立分析问题和解决问题的力量，开启同学思维，使同学的思维向广度和深度进展。

4、对后进生进行急躁辅导

对于学困生，我将严格与慈祥相结合，我对他们严格要求，培育他们良好的学习习惯，多鼓舞他们，扬起他们自信的风帆。对后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的学习意识，提高他们的学习爱好。

通过我复习阶段的努力，最终成果比较抱负。我觉得这与复习阶段的付出还是成正比的。

三、阅历和体会

1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领悟先进的训练理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。

2、充分利用课堂时间，尽量削减无关紧要的话，提高效率。

3、更多更好地