初中物理浮力教案.pdfVIP

初中物理浮力教案

•相关推荐

初中物理浮力教案模板（精选7篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，

编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教

学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的初中物理浮

力教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中物理浮力教案篇1

一、教学目标

1.知识与技能

①了解浮力是怎样产生的

②理解浮力的大小等于什么;

③知道浮力的应用。

2.过程与方法

①通过观察,了解浮力是怎样产生的;

②通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值;

3.情感、态度、价值观

初步认识科学技术对社会发展的影响。

初步建立应用科学知识的意识。

二、教学重点、难点

1.通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。

2.探究浮力与排开液体重力的关系。

三、教学方法

探究试验

四、教学器材

瓶盖、玉米粒、弹簧测力计、阿基米德演示器(力学实验盒内的套

装)、水槽、空易拉罐、水、大烧杯、小烧杯等

五、教学过程

(一)、课程导入

木头能浮在水面上,而铁块沉,下沉的铁块也受浮力吗?(自己阅读粗

略找出本节的主要内容)

(二)、探究新知

1、浮力的概念

对生活现象的描述引出浮力的概念

一切浸在液体或气体中物体受到向上托的力叫浮力

2、浮力的方向

演示实验：浮在水面上的瓶盖

方向：竖直向上

3、浮力的作用点

通过学生的认知,规范为了研究方便,通常画在物体的重心上。

4、浮力的大小

(1)猜想：浮力的大小和哪些因素有关呢?

实验1：在漂浮的瓶盖内逐渐加入玉米粒,随着玉米粒的增加观察

瓶盖在水中的位置,猜想浮力与什么因素有关?

(教师不予评论)

实验2：在大烧杯内盛满水,将空易拉罐逐渐压入水中,体会浮力大

小变化,猜想浮力大小与什么因素有关?

(教师不予评论)

实验3：用弹簧测力计测出沙筒在空气中的重力,再将沙筒逐渐浸

入大烧杯的水中,直至浸没,猜想浮力大小与什么因素有关?

(教师予以总结)浮力大小与物体排开液体的体积有关。

(2)实验探究：物体浮力的大小和物体排开水的重力的关系?

仪器介绍：弹簧测力计、水槽、大烧杯、小套筒、沙筒

参照课本48页探究实验的内容和步骤进行探究实验(小组讨论)

方案交流：需要测得的物理量,为了避免错误,减小误差,实验需要注

意事项。

进行实验：完成表格

实验数据：

沙筒重：小套桶重：

沙筒完全浸入水中后拉力F：

浮力F浮：

小套桶和水的总重G总：

排出的水的重力G排：

交流数据,得出结论。

结论：沙筒所受浮力的大小,等于排开水所受的重力

(3)阿基米德原理

一切浸在液体中的物体受到浮力的大小,等于排开液体所受的重力

在上述实验中,(有)推导：G排=m排g=液V排g,所以,F浮=G排

=液gV排。(液是指液体的密度)。

(三)浮力练习

课本50页第3题和第6题

六、课堂小结

七、作业布置

同步训练《浮力》一节1-10题

初中物理浮力教案篇2

一、教学背景分析

（一）教学内容分析

《浮力》一课处于科教版小学五年级下册第一单元《浮与沉》中

的第五课。前四课对初步认识了物体在水中的浮沉，为本科对浮力的

认识与测量打下基础。

（二）学生情况分析

通过《浮与沉》中物体在水中是浮还是沉、浮沉与什么因素有关、

橡皮泥在水中的浮沉、造一艘小船的学习，学生已经基本认识到物体

在水中的浮沉现象。对定义物体在水中受到浮力做好了铺垫，并能促

使学生探索浮力的大小。

（三）教学方法与手段说明

本课将以探究式的教学方法，激起