特殊儿童学习障碍的识别与教学策略教学研究课题报告.docx

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特殊儿童学习障碍的识别与教学策略教学研究课题报告

一、特殊儿童学习障碍的识别与教学策略教学研究开题报告

二、特殊儿童学习障碍的识别与教学策略教学研究中期报告

三、特殊儿童学习障碍的识别与教学策略教学研究结题报告

四、特殊儿童学习障碍的识别与教学策略教学研究论文

特殊儿童学习障碍的识别与教学策略教学研究开题报告

一、研究背景与意义

随着社会对教育公平和特殊教育的重视，特殊儿童的学习问题逐渐成为教育研究的热点。特殊儿童学习障碍的识别与教学策略是当前特殊教育领域亟待解决的问题。据我国第二次全国特殊教育工作会议数据显示，我国现有特殊儿童约817万，其中相当一部分儿童在学习过程中存在不同程度的障碍

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