第22课《梦回繁华》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

;课堂导入;说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为这个场景发生在哪个朝代呢？

今天，我们一起学习课文，跟随作者一起欣赏张择端的《清明上河图》，领略宋朝的繁华生活。;1.通读课文，概括文章的主要内容。（重点）

2.学习作者说明事物的顺序和方法。（难点）

3.品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点；激发对祖国传统文化的热爱。

（素养）;《清明上河图》，中国十大名画之一，是北宋画家张择端所绘风俗画，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。作品记录了我国北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是当年繁荣的见证，也是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。画中有人物500多个，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20余辆，轿8顶，树木170多棵，十分恢宏。;绢（）驮（）檀（）冗（）

翰林（）题跋（）擅长

城郭（）考订田畴（）

岔道（）簇拥踏青

行旅（）宏敞摄取（）

遒劲（）春寒料峭（）

长途跋涉摩肩接踵（）

络绎不绝（）;;船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。

车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。

肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。

（人、车等）往来不断，前后相接。

雄健有力。

在某方面有特长。;文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的繁华热闹的景象。 ;通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。;阅读文章第1自然段，说说你知道了什么。;第2段除了作者，还知道了哪些信息？;文章第1、2段为什么要介绍《清明上河图》的创作背景、作者及其创作动机？;“知人论世”的鉴赏方法;;读课文，总结文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。;《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的一句话概括）;作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？;;;小结：就全文来说，本文使用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“背景—内容—价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。

就对画作主体内容的说明来说，主要采用的是空间顺序。其中“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切分成三个部分，然后按照从前到后的空间方位依次进行说明。;课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？;;2.细读第4段，在书上批注第四段的说明方法及其作用。;4.浏览全文,在文中勾画批注，结合例句辨析，课文中还用到哪些说明方法，具体有什么作用。;;;画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。;;;疏林薄雾农舍田畴春寒料峭长途跋涉舳舻相接

规模宏敞结构精美宛如飞虹车水马龙热闹非凡

呼唤叫喊握篙盘索呼应相接挥臂助阵无暇一顾

街道纵横房屋林立一应俱全罗锦布匹沉檀香料

香烛纸马医药门诊大车修理看相算命修面整容

应有尽有摩肩接踵络绎不绝士农工商男女老少

各行各业无所不备;它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。;梦回繁华;本文介绍张择端《清明上河图》的创作背景、作者、主体内容及艺术特点等，描摹了画作所呈现的北宋时期的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌及生活的想象，肯定其重大的社会价值和艺术价值，饱含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。;中国传世名画;唐宫仕女图;顾闳中《韩熙载夜宴图》;1.下列画线字的注音有误的一项是（）;（1）公园里赏花的人们（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）。?

（2）一到秋天，人们都（形容人、车等往来不断，前后相接）地来到此地观赏枫叶。?;3.下列句子中没有语病的一项是（）;①在深思和遐想中，我们会有所感悟。

②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。

③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们