英语人教版九年级全册Unit2 Section A 3A---3C.pdf

第二课时SectionA(3a~4c)

自主预习案

学生自学新单词（教材P11-12），比一比，看谁记得又快又

准。（见多媒体）

1.偷steal2.放置；产卵lay

3.甜点dessert

4.花园garden5.欣赏admire

6.领带tie

学生自查并写出本课短语（教材P11-12），读一读，记一记。

（见多媒体）

1.以…形状intheshapeof

2.民间故事folkstories

3.射下shootdown

4.拒绝做某事refusetodosth.

5.呼唤；叫喊callout

6.摆开；布置layout

7.与…分享sharewith

课堂导学案

Step1情景导入

T:Whichfestivaldoyoulikebest?Howdoyouusuallycelebrate

it?

Ss:IliketheSpringFestivalbest.Iusuallygettogetherwithmy

family.

IlikeChristmasbest.Iusuallysendpresentsorpostcardstomy

friends.

……

环节说明：通过师生问答活跃课堂气氛，并在问答中进入新

课。

Step2完成教材3a—3c的任务

1.学生快速浏览课文，就3a所提问题展开讨论，鼓励学生发

表自己的看法。

参考案例

(1)HowdopeoplecelebrateMid-AutumnFestival?

Howdoyouknow?

2.学生精读课文，完成3b,邀请学生说出答案并全班核对。

3.播放录音，学生跟读课文。小组中练习朗读，小组间展开

朗读竞赛。

4.学生不看课文，自主完成3c，邀请学生说出答案，全班核

对。

Step3完成教材GrammarFocus的任务

1.学生自读GrammarFocus表格内内容。(见多媒体)

2.师生共同探究宾语从句的构成，邀请学生总结陈述。

Step4完成教材4a—4c的任务

1.让学生自主完成4a,邀请几名学生将自己的句子书写在黑

板上，全班检查核对答案。

参考案例

IthinkthattheLanternFestivalisbeautiful.

Ibelieve…….

2.让学生自读短文，找出短文中的宾语从句，鼓励学生写出

更多的句子。邀请部分学生读出自己的句子。完成4b。

3.让学生在小组内展开调查，说出自己喜欢的节日及其理由。

邀请小组代表作报告。完成4c。

参考案例

Inourgroup,David’sfavoritefestivalis….

Hethinksthat….

环节说明：任务型阅读让学生运用知识解决问题的的能力得

以提升。语法归纳以及相关的练习使宾语从句相关知识得以

巩固。

Step5小结训练

1.中国人庆祝中秋节和品尝月饼已有几个世纪了。

ChinesepeoplehavebeencelebratingMid-AutumnFestivaland

enjoyingmooncakesforcenturies.

2.它们承载了人们对所爱和所思念的家人的祝愿。

Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.

3.香港的食物多美味啊。

HowdeliciousthefoodisinHongKong!

4.多美丽的城市啊！

Whatabeautifulcityitis!

5.她变得非常轻，并飞上了月球。

Shebecameverylightandflewuptothemoon.

Step6课后作业

完成课堂内外第二课时练习题。