选必3文化交流与传播全册知识卡片 课件(共28张PPT).pptVIP

一、一战与民族民主意识的觉醒，世界殖民体系开始解体1、背景：①政治：一战和十月革命削弱帝国主义势力；②经济：各地资本主义发展，资产阶级与无产阶级力量壮大；③思想：一战客观上传播自由、民主和民族独立的思想；2、觉醒表现：（1）欧洲：俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国解体并形成一系列民族国家，改变欧洲、西亚、北非政治版图；（2）亚非拉：①五四运动与中国共产党成立；②甘地、尼赫鲁领导印度民族解放斗争；③胡志明加入共产党并领导法属印度支那民族解放斗争；④埃及扎格鲁尔领导华夫脱运动；⑤尼加拉瓜：桑地诺领导抗美斗争；⑥墨西哥：卡德纳斯总统民主改革；二、二战与世界殖民体系的瓦解1、背景：政治：①二战削弱帝国主义势力；②反法西斯同盟和联合国推动；思想：亚非拉民族民主意识的增强；经济：亚非拉地区经济的发展（资本主义经济的发展）；外部：第三世界国家的联合反抗斗争；2、史实：（1）亚洲：印巴分治，印度、巴基斯坦独立；（2）非洲：①埃及收回苏伊士运河主权；②阿尔及利亚与法国斗争并取得独立；（3）拉美：①卡斯特罗领导古巴革命并建立社会主义国家；②巴拿马收回巴拿马运河全部主权；三、二战后新型民族国家的文化发展1、特点：在现代化建设中形成本土文化与西方文化相结合的新文化2、史实：（1）印度：①政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离，主要官方语言为印地语和英语；②崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；③历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活；第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流25（2）新加坡、韩国：①注重发扬儒家文化精华，如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等；②注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等；（3）埃及：①共和国进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化；②现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素；③伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教；④阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用；第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流26第14课文化传承的多种载体及其发展一、文化传承的载体有：学校教育、学校教育、图书馆、博物馆等，其共同的作用有：①文化传承与传播，推动文化大众化；②培育人才，提高人们素质；③传播某种思想；④具有一定社会服务功能；二、学校教育（一）中国古代的教育主要形式：（1）官学：①太学/国子监：古代最高学府和教育行政机构；②汉朝开始设立地方官学；（2）私学：①产生：春秋时期，打破学在官府；②唐朝以后，私学成为基层社会教育的重要形式，书院制度推动私学发展；中国古代学校教育的特点？①建立从中央到地方，官私结合的完备教育体系；②以儒家思想为主要教育内容；③政治目的突出，培养人才与选拔官吏相结合，服务于君主专制统治；宋代以来书院教育发展的原因？①科举制的确立与发展；②理学推动；③印刷术推动文化、教育发展；④政策推动，如宋代以文治国；宋代以来书院教育发展的意义？①推动科举制的日益完善；②保存传播古代文化、典籍；③促进理学（儒学）传播；④促进重学风气形成，培育人才；⑤使教育体制更加完备；（二）西方学校教育1、古希腊产生欧洲最初的学校形式，奠定了分科教育的基础；指出雅典重视教育的原因？①政治：民主政治繁荣（城邦公民政治的需要）；②思想：人文主义思想的影响；③经济：奴隶制工商业发达；2、近代以来，大学逐渐成为保存、传播和发展人类文化的场所；（1）法国：大学区制度，确立国民教育制度；（2）德国：柏林大学将教学与研究结合在一起；（3）美国：倾向于世俗化与商业化；二、学校教育（三）中国近现代教育1、近代：①以北大和清华为代表的大学教育迅速发展；②留学教育不断发展；2、新中国：（1）建国初：收回教育主权，1952年院系大调整。（2）文革结束以来：①1977年恢复高考；②80年