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未知驱动探索，专注成就专业
新视野大学英语第三版第四册第四单元
SectionB课件PPT教学内容
一、教学目标
•了解和掌握本单元重点词汇和短语
•学会运用过去完成时和一般过去时来叙述过去的经
历和事件
•能够描述人物的性格、外貌特征和服装
•能够用比较级和最高级来进行描述
二、教学准备
•教材：《新视野大学英语读写教程》第三版第四册·
•课件：PPT文档、多媒体设备
•板书：过去完成时、一般过去时、描述人物的形容
词、比较级和最高级的用法
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三、教学步骤
步骤一：导入新课
1.引入图片，展示一个英文童话故事的封面，激发学
生对故事的兴趣。
2.提问学生是否喜欢读英文童话故事，并请他们分享
自己最喜欢的故事，并简要介绍该故事的内容。
步骤二：预习导入
1.提醒学生回顾上一单元的内容，复习过去完成时和
一般过去时的用法。
2.通过呈现几个图片，提问学生完成句子：Shehad
finishedherhomeworkbeforeherparentscamehome.（她
在父母回家之前已经完成了作业。）
步骤三：新课讲解
1.展示教材的第四单元SectionB的标题和内容，并依
次解释每个小标题的意义。
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2.强调本单元的重点是过去完成时和一般过去时的运
用。
3.通过示例句子和对话进行讲解，并解释其中的语法
点和用法。
–Forexample:
•A:HaveyoueverbeentoBeijing?（你去
过北京吗？）
•B:Yes,Ihavebeentheretwice.（是的，
我去过两次。）
•A:Whendidyougothere?（你什么时候
去的？）
•B:Iwenttherelastsummer.（我去年夏
天去的。）
4.引导学生进行小组讨论，提问和回答关于过去的经
历和事件，运用过去完成时和一般过去时。
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步骤四：课文学习
1.分发课文，让学生阅读课文内容，并标记出重点词
汇和短语。
2.指导学生朗读课文，注意语音语调和语速。
3.解释并讲解课文中不理解的词汇和句子，帮助学生
理解和消化课文内容。
步骤五：语法拓展
1.讲解并强调过去完成时的构成和用法。
–构成：had+过去分词
–用法：表示过去某个时间点之前已经发生或完
成的动作。
2.讲解并强调一般过去时的构成和用法。
–构成：动词的过去式
–用法：表示过去某个时间里发生的动作或存在
的状态。
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步骤六：课堂练习
1.分发练习题册，让学生进行书面练习，包括填空、
改错和短文写作等。
2.布置小组活动，让学生结合课文中的人物描述，使
用比较级和最高级的形容词来描述自己的朋友。
步骤七：课堂总结
1.汇总课文中学到的重点词汇和短语。
2.总结过去完成时和一般过去时
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