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学前班语文教学计划

篇1：学前班语文教学方案

一、学情分析

全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活布满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们学习的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简洁的音节，能认读简洁的独体字。而有的同学，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来接受正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。针对学前班同学的特点我设立的培育目标主要有以下几点：培育目标培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态；能够娴熟的认读汉语拼音和音节；通过识字、学习课文，培育同学扎实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培育同学通过多种途径识字的力量。并且，要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动，培育同学阅读的爱好。

二、教材分析

本册教材主要包括拼音和语言两大部分：

拼音主要包括以下内容：声母，韵母，和整体认读音节的读音、声调和书写。

语言主要包括六个单元：开学啦、秋天的讯息、认认写写、动物趣闻、做个好孩子、雪花飘。

三、教学指导思想

本学期我主要担当了学前班语文的教学工作，要力求上好每堂课在课前仔细讨论教材、精确?????把握重难点、留意强化难点强调重点教学中严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点、结合幼儿的生活阅历有目的、有方案、有组织地开展并不断归纳总结提高教学水平。

四、教学目标

1、汉语拼音

（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确?????地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。

（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。

（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、识字与写字

（1）喜爱学习汉字有主动识字的原望。

（2）熟悉常用汉字80个、会写54个。

（3）把握汉字的基本笔划，能按笔顺规章写字。字写得正确。端正干净。

（4）对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。

3、口语交际

（1）学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。

（2）能仔细听别人讲话，能了解讲话的主要内容。

（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。

（4）引导同学愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语。

（5）留意倾听对方讲话。

（6）能理解日常用语的意思。

（7）能清晰地说出自己想说的事情。

（8）喜爱听故事、看图书。

（9）能听懂和会说一般话。

（10）对同学的语言力量进行综合性开发。

五、提高教学质量的详细措施

1、汉语拼音的教学从实际动身，采纳直观教学。如：ね计、卡片。

2、激发幼儿的学习爱好T扎实实地把握拼音基础大牢。

3、重视读写训练，注意教学评价，鼓舞同学，多表扬。

4、结合幼儿的特点启发诱导培育良好学习习惯。

5、识字方面：孩子们简单记得一些形象的详细的有颜色的材料M嘉慕岷弦导孩子们去学。

6、写字方面：课堂中规范的板书、具体的讲解教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

7、培育良好的学习习惯：要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯4俳身心健康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点。严格训练W龅酵骋灰求，规范联系。写字课上严格练、检查评比促进练、持之以恒长期联系。

8、体会汉字的美丽：引导幼儿将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业表扬，让幼儿有一种胜利感。这种胜利感又会变成一种动力4佣激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。

9、学说一般话方面г谌粘I活中和老师、小伴侣交谈Χ记康髯⒁庥锥交谈时发音和语调的正确Ψ⑾钟镆舸砦螵α⒖谈恼读音。

六、后进生转化措施

（一）发觉闪光点，制造胜利的机会。

对学习有困难的同学，要乐观引导他们参与教学活动，多鼓舞他们，发觉闪光点。我想通过一句句简洁的话语来加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进同学学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有机会体会胜利的喜悦。让他们充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。

（二）培育学习习惯，教给学习方法。

后进生之所以学习成果差，是由于没有养成良好的学习习惯。我首先每天给他们制定小小的学习目标，别的同学一天能完成的作业让他们在两天里完成，这样，他们有了明确的