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东莞市海德实验学校2024-2025学年第一学期
高二年级月考生物试题
第I卷(选择题)
一、单选题(本大题共16小题,1-12题每小题2分,13-16题每小题4分,共40分)
1.每个细胞生长都需要一个适宜的pH值,在该pH值下它发挥较佳作用。细胞内外及细胞内不同部位的pH值不同,如细胞质基质pH为7.2左右,溶酶体内部pH为5左右。下列有关说法正确的是(??)
A.人体内环境稳态需要将血浆pH维持在7.35~8.45之间
B.H+进入溶酶体的方式为协助扩散,需要载体蛋白参与
C.细胞内pH过低时,会破坏酶的空间结构而影响其活性
D.人体消化道内的pH需维持相同且适宜,才有利于消化
2.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列关于人体稳态的叙述错误的是(??)
A.内环境中含有乙酰胆碱、性激素、抗体和酶等信息分子
B.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
C.血浆的pH稳定在7.35~7.45与NaHCO3等缓冲物质有关
D.正常情况下,内环境稳态的维持需要各器官、系统的参与
3.缺氧条件下,脑细胞内外环境改变,脑组织缺氧,引起脑部毛细血管通透性增加,组织液增加,形成脑水肿。同时细胞膜钠钾泵等活性降低,导致细胞内Na+、K+等交换障碍,引起水分聚集形成脑细胞肿胀。下列叙述正确的是()
A.缺氧条件下,机体内氧气浓度由高到低依次是血浆、神经细胞、组织液
B.形成脑水肿时,水的扩散路径为神经细胞→组织液→血浆
C.脑水肿患者的血浆渗透压降低,最终导致尿量减少
D.毛细血管壁细胞和神经细胞都参与了内环境的形成和维持
4.学习与记忆是两个相联系的神经活动过程,而记忆与遗忘也有着微妙的关系。对果蝇的研究发现,果蝇能记住去避开一种气味,训练的方法是接触这种气味之前伴随着电击。果蝇的这种记忆由一种被称为覃形体神经元的细胞管理,如图1和图2。电击能将多巴胺传递给覃形体神经元,引发一系列生化反应,最终存储了将电击与气味联系起来的记忆,但这段记忆很快就会被遗忘。下列关于记忆和遗忘机制的叙述,正确的是(????)
A.果蝇避开某种气味的反射建立过程,是将电击与无关刺激气味关联形成的
B.电击刺激神经元产生兴奋,多巴胺分子可以被突触后膜释放、降解和回收
C.与语言和情绪相同,记忆和遗忘是人类特有的高级神经活动
D.记忆和遗忘的过程,取决于神经递质的种类和分泌量
5.“热习服”是指在高温环境的反复刺激下,人体的体温调节、水盐平衡调节和心血管功能得到了改善,热应激的适应能力逐步增强。下列叙述错误的是(????)
A.从低温环境进入高温环境,“热习服”的人和普通人一样,都比低温环境下散热少
B.“热习服”锻炼者在锻炼过程中,血浆渗透压增加的时候,抗利尿激素分泌减少
C.进入低温环境中,机体通过神经-体液调节来减少散热,增加产热,达到新的平衡
D.“热习服”锻炼之后,交感神经和副交感神经的双重调节更灵敏,心血管功能得到改善
6.芬太尼是全球严格管控的强效麻醉性镇痛药,其与某神经元上的阿片受体结合后,可抑制Ca2?内流、促进K?外流,导致突触小泡无法与突触前膜融合,从而阻止痛觉冲动的传递以缓解疼痛;同时,芬太尼的脂溶性很强,容易透过血脑屏障而进入脑,作用于脑部某神经元受体,促进多巴胺释放,让人产生愉悦的感觉。芬太尼适用于临床各种手术麻醉、术后镇痛,但长期使用会成瘾。下列相关说法错误的是(????)
A.芬太尼通过抑制神经递质与突触后膜的结合来阻止痛觉冲动的传递
B.芬太尼与神经元上的阿片受体结合后,该神经元的膜电位为内负外正
C.多巴胺与受体结合后,可引起突触后膜上的Na?通道开放,使Na?内流
D.芬太尼作为强效麻醉性镇痛药,其使用必须在专业医生的严密监控下进行
7.下列是促胰液素发现过程中的一些实验操作。有关叙述正确的是(????)
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液;
②稀盐酸→静脉血液→“?”;
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液。
A.①与②对比说明胰腺分泌胰液不是稀盐酸直接作用的结果
B.①与③之间两组对比说明胰腺分泌胰液的过程不受神经调节
C.该实验的现象可通过抽取血样来检测;②中“?”应为“胰腺不分泌胰液”
D.斯他林和贝利斯在验证其假设时,设计了“小肠黏膜+稀HCl+砂子→研磨→制成提取液→小肠肠腔”的方案
8.盐酸西替利嗪可与组织胺(组胺)外周H1受体结合,抑制组胺的传递及作用,明显地降低组胺对哮喘病患者所引起的气管过敏反应,且无明显抗乙酰胆碱和抗5-羟色胺作用。下列有关叙述错误的是()
A.过敏原可刺激机体产生特定抗体,这些抗体游离在血清中
B.盐酸西替利嗪可通过阻断组胺与其受体的结合减轻过敏症状
C.盐酸西替利嗪对神经系统的兴奋传递过程的影响相对较小
D.盐酸西替利嗪可能与组胺的分
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