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人教版四年级上册英语Unit3《MyFriends》教案
《MyFriends》教案(一)
教学目标
1.能听懂会说Myfriendisstrong.Hehasshorthair
2.会用longhair,shorthair,thin,strong,quiet等词简要描述一
个人的模样和特征。
3.能听、说、认读单词和词组：friends,longhair,shorthair,
thin,strong,quiet
教学重难点
教学重点：
1.句型：Whoshe/she?Whosyourbestfriend?
2.词汇：hair,thin,strong,quiet
教学难点：
1.发音：friends,thin
2.名词复数的使用
教学工具
课件
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.猜谜语。教师说，学生猜。
Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(An
elephant)
Itssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)
2.教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Themonkeyhasa
longtail.Therabbithasashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的
图片，让学生说出：Itstall.Itsshort.
3.复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示ChenJie的面具，问：Whoisshe?学生回答：
ChenJie。教师说：Shehaslonghair.(一边说一边做动作帮助学生理
解)
教师出示Amy的面具，问：Whoisshe?学生回答：Amy。教师
说：Shehasshorthair.(一边说一边做动作帮助学生理解)
教师同时拿着两个面具，说：ChenJieandAmyarefriends.
Theyarefriends.
2.让学生看着面具在教师的提示下学说：Shehaslonghair.She
hasshorthair.Theyarefriends.
3.让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshort
hair.教师出示单词卡教读longhair,shorthair和friends。(把单词卡
贴在黑板上)
4.教师出示Sarah和MissWhite的面具，问Whoisshe?学生
答：Sarah,MissWhite。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励
学生说出Shehaslonghair.Shehasshorthair.
5.教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：Sheisthin.Heis
strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读
thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。
6.教师出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它们贴到黑板
上相应的单词前，让学生说出：Heisstrong.Heisthin.
7.教
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