预习-4《乡愁》导学案.pdf

第4课乡愁预习导学案

学习目标

1．朗读全诗，体会诗人浓厚强烈的思乡愁绪。

2．通过分析“邮票”“船票”“坟墓”“海”等意象，理解这些意象对表达乡愁的作用。

3．抓住“小时候”“长大后”等表示时间的词语，体会诗歌精巧的构思和严谨的结构。

4．体会叠词在诗中的表达效果，并加以运用。

教学过程

一、新课导入

每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里大雁的叫声，都会牵动游子的离愁

别绪，都会勾起他们对故乡的眷恋。“举头望明月，低头思故乡”的思乡情结，“胡马依北风，越鸟巢南枝”

的思乡情怀，“露从今夜白，月是故乡明”的思乡情愫，“乡书何处达？归雁洛阳边”的思乡情感，让漫漫人

生多了一个历久弥新的主题。诗人们把思乡之愁诉诸笔端，使我们品味到思乡的凄婉哀伤，感受到思亲的

绵延悠长。今天我们一起来赏读台湾当代诗人余光中的《乡愁》，去体味一个游子对祖国的赤子衷肠。

二、自学指导(一)——预习与交流

1．小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。

乡愁

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海

我/在这头

大陆/在那头

2．根据你的积累，完成下面的思乡思亲名句。

(1)近乡情更怯，。(宋之问《渡汉江》)

(2)人归落雁后，。(薛道衡《人日思归》)

(3)，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

3．作者链接。

余光中，台湾当代著名诗人、。1928年出生于南京。1946年考入厦门大学外文

系，1948年发表第一首诗作，次年随国民党军队赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊，致力于现代主

义诗歌创作。主要作品有《》《》《乡愁四韵》等，诗集《灵河》

《石室之死》等，诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

朗诵全诗，探究问题：诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的？

答：

(二)文本探究

1．诗人借用“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象来表达乡愁，这样写有什么好处？

答：

2．“邮票、船票、坟墓、海峡”这些具体的形象分别寄托了诗人在什么年龄段的怎样的感情？

答：

3．诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用？

答：

(三)语言品析

1．“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”，再加上“一枚、一张、一方、一湾”等数量

词，是不是说余光中的乡愁比较淡？

答：

2．找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析。请