2025版·《考点一遍过》高考语文考点32 鉴赏诗歌的表达技巧.pdf

鉴赏古代诗歌的表达技巧是古代诗歌鉴赏常常涉及的内容。鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是考查考生

辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法等，分析其艺术效果，评价其对表达作者的思想感情

所起到的作用的能力。

综观近年的高考语文试卷可知，高考对古代诗歌的表达技巧的考查主要呈现以下特点：1．考查形式

。以主观表述题为主，仅极个别地区采用客观题的形式。2．考查内容。主要有：（1）考查修辞手法的运

用和辨析，如2017年高考课标全国Ⅱ卷第14题；（2）考查辨析诗歌所运用的表达方式；（3）考查诗歌

中所运用的表现手法及其效果；（4）考查结构上的谋篇布局。

考生在备考时，应做到以下几个方面：首先，审视整首诗歌的内容，分析诗歌的表达方式；其次，从

诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法；最后，纵览全篇，多角度分析诗歌的表达技巧，即

从修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧等多方面去综合分析。预计2019年高考仍会侧重于综合考

查表达技巧，因此，考生不可掉以轻心。

考向一抒情方式

1．阅读下面两首诗，然后回答问题。

菊花

【明】唐寅

故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。

多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。

感遇

【唐】李白

可叹东篱菊，茎疏叶且微。

虽言异兰蕙，亦自有芳菲。

未泛盈樽酒，徒沾清露辉。

当荣君不采，飘落欲何依。

两首诗都刻画了“菊”的形象，但在表达情感时二者的作用却不相同，请简要分析。

【答案】唐诗借景抒情，通过遥想故园菊花的开放，感知秋天的来临，从而触发了诗人的思乡之情，菊花

是情感的触发点。李诗托物言志，以菊自喻，通过写菊的“茎疏叶且微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露

辉”，正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识的际遇。学@科网

2．阅读下面这首元曲，完成后面的题目。

【越调】平湖乐

王恽

①②③

采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土

④，问何日是归年。

【注】①练：白色的绢。②入手：到手。③春风面：比喻女子姣美的面容。④吾土：故乡。

请简要赏析这首元曲在抒情上的手法。

【答案】此曲在抒情上采用了以乐景写哀情的反衬手法。作者写他乡之美，所写景色愈美，愈反衬作者的

思乡之烈，归心之切。

【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的表达方式的能力。考生在解题时，首先，要明白抒情是表达方式的一

种；其次，要结合这首元曲来具体分析。考生分析该元曲内容可知，上半部分写风光美丽，但下半部分的

“终非吾土”一句点明作者身在异乡，所以曲中写的虽是“乐景”，抒发的却是“悲情”。

名师点睛

四种常见的抒情方式

1．借景抒情。诗（词）人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描

写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬

哀情或哀景写乐情的方法。

2．借事抒情。借助于事件即人们的行为举止来抒发感情，通常是选取生活中的一些细节、场景、片

段和事件来抒情达意。

3．托物言志。诗（词）人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗（词）中

的物一般带有人格化的色彩。如第1题中，李诗中展现的正当盛时却无人采摘的“菊”的形象，就是诗人

借以表达自己怀才不遇的感慨的载体。