高三英语教师新学期工作计划（精选4篇）.pdfVIP

高三英语教师新学期工作计划（精选4篇）

高三英语教师新学期篇1

一、具体情况分析及目标

在上学期的联考中，17班及格率为66.67%，18班为42.55%;平

均分分别为93.12和83.77。两个班相比，18班英语成绩相对较弱一

些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的

问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、

尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达

语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没

有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。

本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考

中力争保三争二。

二、教学内容及要求

本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一

轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的

系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础

知识，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复

习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生

应试技巧”打下坚实的基础。

三、课堂教学特殊原则

1、坚持“学生主体”的原则

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程

中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能

自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要

做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。

2、坚持抓“主要矛盾”的原则

所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。

因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过

单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，

重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

四、总体安排

1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合

《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》

和《双语报》进行两次综合练习并写一篇。

2、11-10、1月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进

行一次综合练习及写一篇作文。

3、2—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，

侧重能力培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言能力，提高应

试能力技巧。

4、5月—高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地

进行实践和语言运用能力训练。

五、具体措施

1、高三英语第三册教学

第三册英语课程编排与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量

大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，

是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，

同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主

旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的能力，

教师一定要做好指导工作。

2、抓好词汇复习

根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之

中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键

因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此一定要扎实、

有效，争取做到长效。

离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下

来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。

具体安排如下：

一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起

到很大的帮助。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每

个早自习，与学生共同奋斗。

二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次

考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。

三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶

段有重点地对学生进行操练。

具体措施如下：

1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练

习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。

2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也

是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇

完型，并及时校对。

3、写作是学生的另