发展心理学之-不同发展阶段.pptVIP

（一）同伴关系初中生最要好的朋友一般只有一两个，而且是同性别。选择朋友的标准包括：①志趣相同；②烦恼相似；③性格相近；④能相互理解。男女同学之间的关系表现出先疏远、后接近的行为模式。（二）与父母关系的变化特点看到父母也有很多缺点，对父母的依赖减少，反抗性情绪增加。能够对父母的优缺点进行全面的评价。（三）与教师关系的变化特点开始对老师评头论足。对所喜爱的教师所讲授的科目，他们会努力地学习；对自己不喜欢的教师所讲授的科目则持排斥态度。不安全性行为可能带来的伤害对身体的伤害：--我国每年有超过250万不满18岁少女堕胎，这些少女绝大多数是在父母不知情的情况下，到医院自行解决。--人流手术者一半以上是未成年少女，最年幼者仅9岁。1、性萌动带来的焦虑；2、超负荷的压力：升学、就业、恋爱、社会适应、复杂的人际关系；3.心理问题的特征：为进取而处在不间断的焦虑中；（五）青年期发展与停滞1中年危机2（六）中年期（35-60岁）一、人生旅途的中点站二、创造的年华三、繁重负担与艰苦奋斗的中年人退休调适1面对死亡2（六）老年期（60——）气质，中枢神经系统的活动类型。快慢、强弱、灵活。有人没气质吗？新生儿的睡眠规律、哭声大小、活动水平有个体差异。这些在婴幼儿早期已经表现出来的个人特点就是气质。气质只表现个人特点，无好坏之分。气质类型是指表现在个人身上的一类共同的或相似的心理特征的典型结合。在新生儿室，一个个婴儿并排躺在一起，有的哭声震天，有的哭声轻细。人一出生就已经形成了独特的气质，气质是最早表现出来的一种较为明显而稳定的个人特征。最早提出婴儿也有气质的是美国儿科医生托马斯（A.Thomas）和切斯（S.Chess）。他们将婴儿的气质分为3种类型。（1）容易型。约40%的婴儿属于这一类型。这类婴儿的吃喝睡都有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和陌生人，情绪一般积极愉快、爱玩，对成人反应积极友好，即所谓的“好养的孩子”。生活活动有规律、容易接受新环境、情绪积极愉快。往往招人喜爱。（2）困难型。约10%的婴儿属于这一类型。这类婴儿时常大哭大闹，烦躁易怒，爱发脾气，不易安抚。在饮食、睡眠等生理方面缺乏规律性，对新事物、新环境接受很慢，情绪总是不好。时常大哭。烦躁易怒，爱发脾气，不易安抚。，生活不规律，情绪不好。父母会感到很麻烦。（3）迟缓型。约15%的婴儿属于这一类型。他们的活动水平很低，行为反应很弱，情绪总是消极，不太愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落，逃避新事物、新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。活动低反应弱。情绪消极、不太愉快、安静退缩。容易被忽视。当然，并不是所有的婴儿都是单一型的气质类型，也有35%的婴儿属于混合型。连动物都不是仅靠食品，更何况人呢？！按需喂养，爱，抚摸，语言刺激语言。源自人最本质的亲和动机。没被满足的猴子，撞墙，刻板行为1、无差别的社会反应阶段0～3个月没有对任何人的偏爱2、有差别的社会反应阶段3～6个月有偏爱但不怯生3、特殊的情感联结阶段6个月～2岁对母亲有特殊的情感联结，对陌生人紧张恐惧、产生怯生婴儿的生物需求与情感需求人类的成长时期很长婴儿从诞生之日起，便与周围的人和环境发生了联系。首先是母亲对他爱护和照料，提供奶汁和食品满足他生理上的需求；以温暖的母爱去抚慰他，满足他情感上的需求。他则以哭声反映饥饿与病痛，以满足生理需求或解除痛苦；以注视与亲人发生感情交往，获得亲人的喜爱。许多研究表明，在婴儿获得生物需求和情感需求的瞬间，便与他人建立了最初的交往关系，并且迈出了社会化进程的第一步。婴儿的生物需求与情感需求是紧密联系在一起的。单纯的“接触”（与他人身体的接触或相互作用），既是一种最基本的生物需求，又是一种最基本的情感需求。心理学家哈里·F.哈洛的实验说明，这种身体接触的需求是相当强烈的。不讲实验了人与人之间建立起来的、双方互有的亲密感受以及给予温暖和支持的关系依恋一般形成于婴儿6-8个月之间，分离焦虑与怯生的出现是依恋形成的标志。对父母否认内需转变为对恋人的外求。初中女生的择偶标准，帅气、对我好（温柔、体贴、理解、包容，有归属感）这是对妈妈的需求。父亲，勇气、力量、毅力、尊严、荣誉感。阳刚之气，而非阴柔。妈妈不要做女强人，表面咋咋呼呼，骨子里缺少。初恋男女友与自己父母的相近之处？a.安全型依恋婴儿的母亲从一开始就较为敏感和负责。如果养护者对婴儿有积极的态度，敏感地回应他们的需要，与他们建立互动的同步性，为他们提供很多愉快的刺激和情感支持，婴儿就可能形成安全型依恋。b.对于焦虑矛盾型的婴