部编版五年级语文下册六单元17《跳水》知识点与课后习题解答及同步练习(含答案).pdfVIP

《跳水》知识点与课后习题汇总及同步综合练习检测

一、作者简介：

列夫·托尔斯泰（1828——1910）19世纪中期依国批判现实主义作家、思想

家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。列宁称

他是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。

二、生字组词

艘：一艘艘次客艘龙艘文艘

航：航海航行航空航天宇航航线

肆：放肆肆意肆行酒肆肆无忌惮

帽：帽子草帽礼帽纱帽笔帽螺丝帽

桅：桅杆船桅桅灯桅樯

撕：撕扯撕咬撕毁撕票撕心裂肺

逗：逗笑逗趣挑逗逗引逗留真逗

唬：吓唬唬人诈唬

钩：钩取钩子鱼钩挂钩钩心斗角

扭：扭头扭打扭曲扭转别扭扭动

咧：咧嘴咧开胡咧龇牙咧嘴

舱：货舱客舱底舱船舱机舱前舱

鸥：海鸥沙鸥银鸥白鸥沙鸥翔集

瞄：瞄准瞄向

三、多音字

钻：zuān钻孔zuàn电钻

模：mó模仿mú模样

四、近义词：

放肆——拘谨故意——无意

灵巧——笨拙勇敢——怯懦

凤平浪静——波涛汹涌

五、理解词语：

【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。

【吓唬】使害怕；恐吓。

【眼巴巴】形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。

【龇牙咧嘴】形容凶狠的样子。

【心惊胆战】形容非常害怕。

【哭笑不得】哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。

【失足】走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。

【不然】表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生下文所说的情况。

【风平浪静】没有风浪，水面很平静，形容平静无事。

六、段落大意：

第一部分（1）：写水手拿猴子取乐，交代了故事发生的环境和故事的起因。

第二部分（2~4）：写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子，遇到了生命危险。

第三部分（5~6）：写船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。

（或一下段落划分与段意归纳）

第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。

第二部分（第2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。

第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。

第四部分（第5—6自然段）讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。

七、课文主题：

课文讲了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最

高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生

智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。表现了船长急中生智，当机立断处理问题

的能力。故事告诉我们：遇事不能任性。要沉着冷静，善于分析。事物之间是不

断变化和发展的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。

八、课后习题：

1.默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这

个故事。

水手拿猴子取乐→（猴子拿走船长儿子的帽子，孩子被激怒，孩子走到桅杆

顶端的横木取帽子，陷入险境）→（船长逼孩子跳海而化险为夷）讲故事：

在一艘环游世界归来的帆船上，人们逗猴子取乐，猴子放肆起来，摘走船长儿子

的帽子，反过来逗孩子。孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气，爬上桅杆去夺

帽子。后来，孩子在猴子的挑衅下失去理智，走上桅杆顶端的横木去取帽子，从

而陷入险境。在水手和孩子都被吓呆的关键时刻，船长机智、果断，用枪逼着孩

子跳入大海而化险为夷。

2.课文多次描写水手们的“笑”，把相关的语句找出来，说说这几次“笑”与故

事情节发展的联系。（1）“这一天风平浪静，水手们都在甲板上……因而更

加放肆起来”，猴子因水手拿它取乐而更加放肆，拿走了孩子的帽子，这是

故事的起因。

（2）“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅

杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。”孩

子一方面因为水手的哄笑而难堪，另一方面对猴子无计可施，所以一时哭笑不

得。（3）“水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。”水手们更加放肆的笑

声深深伤害了孩子的自尊心，让孩子恼羞成怒。于是他不顾一切去追赶猴子，

这就进一步推动了故事的发展，才有了后面孩子陷入危险的情节以及如何救

孩子的高潮等。联系：水手们的“笑”推动了故事情节的发展，因为这“笑”

使得猴子肆无忌惮，使孩子的自尊心受到伤害，渐渐失去理智，才有了后面一系

列的事情发生。

3.在那个危急时刻，船长是怎么想