部编版初中语文七年级上册第六单元作业设计.pdfVIP

初中语文单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文七上部编版第六单元

单元组织方式√自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

1皇帝的新装P112——P117

课时2天上的街市P118——P120

信息3女娲造人P121——P123

4寓言四则P124——P127

5发挥联想和想象P128——P129

6文学部落P130——P131

7《西游记》精读和跳读P132——P139

8课外古诗词诵读P140——P141

二、单元分析

本单元的课文体裁有：《皇帝的新装》是童话，《诗二首》是诗

歌。《女娲造人》是神话，《寓言四则》有中外寓言各两则。《皇帝

的新装》揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。《诗二首》

通过想象表达了诗人美好的愿望。《女娲造人》是神话，想象奇特，

全文洋溢着创造的快乐。《寓言四则》里有中外寓言各两则。蕴含着

做人的道理，或讽刺自以为是，或嘲弄得意忘形，或阐述“说”之难，

或说明流言不可信，只有实际才是真理。通过虚构的故事和想象，曲

折地反映现实，或揭露现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，

或赞美人间真情。

三、单元学习与作业目标

能从多角度理解文章主题，对文章发表见解。

培养想象、联想的能力，提高对文章的整体感知力。

能够联系生活实际思考，培养高尚情操。

掌握阅读方法，品读文中含蓄语句的含义，揣摩语句。

能联系生活体验，思考文章的启发意义。

初步形成正确的审美观、价值观，激发向往真善美的情感。

学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

皇帝的新装

基础性作业

什么是童话，童话有什么特点？

画出描写皇帝心理活动的句子，画出描写皇帝神情的句子，这些描写

揭露了皇帝什么样的性格特点？

说说“两位诚实的官员”指着那架空织布机违心称赞布“多么美的花

纹！多么美的色彩！”的原因。

文中“他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”

这样做的目的是为了什么？

作者对皇帝、老大臣、官员三人心理描写的方法有何异同？

“每个人都有说不出的快乐”中的“每个人”指哪些人？他们分别有

怎样的快乐？

皇帝想去看新衣料织得怎样了，但又不敢亲自去看，这时作者着重写

他的心理活动，这些心理活动说明了什么？

文章里的骗子是怎样行骗的？

小孩子为什么敢说真话？

“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句

话在故事情节的发展中起到了什么作用？

“他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”句中的“似乎”词能否去掉？

为什么？

“你听这个天真的声音”一句中