班主任班级管理小妙招：超实用的25条班级管理建议,让班主任不再“凶”和“吼”!.pdfVIP

超实用的25条班级管理建议，让班主任不再“凶”和“吼”！

班级管理保障良好的学习秩序，不仅考验班主任的管理能力，

更是考验班主任的心理素质及应变能力。

01注重感情付出

记住这句话：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多

么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课

后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真的感兴趣。

当然，这可能会花费时间，但是很多成功的教师都非常清楚

与学生维持良好的师生关系的重要性。

詹姆·爱克兰特（JaimeEscalante）——电影《为人师表》

在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回

报”的道理。

只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：

学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学

生的谅解。

02遇事保持冷静

有时候，学生可能会试探你的底线，以及你是否胜任。

这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），

这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜

的回应，但不要反应过度。

03正面陈述纪律和期待

有的教师习惯要求学生不做什么，而很少考虑要求学生去做

什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你

的意图。

给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生

很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。

04规则不是越多越好

奖惩规则，关键在执行。

你需要控制你的课堂，但没有必要给学生处处设限。把班级

规则张贴在教室的明显处。

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松管理一学期

05保护学生的自尊心

避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。

如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面

前批评犯错误的学生。

06让眼睛动起来

视线接触是维持教室秩序最有力的武器。

通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律

行为。至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在四

五个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生

身上。

大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守

纪律的学生喜欢坐在那里。

07避免背对自己的学生

有的研究者提到，老师的脑后也要“长一双眼睛”，要能知

道教室正在发生的事情，避免背对你的学生。

例如当参与小组活动时，要面对教室的其他学生。一边坐着

讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边

走一边讲。

高效的老师似乎有特殊的第六感，可以随时预感到要出现的

问题，并及时加以制止。

08管理措施逐步升级

当最初的策略不起作用时，可采取更有力的措施；如果更有

力的措施失效，再采取温和的方式已毫无意义。

当然，这并不意味着你可以最终抄起戒尺。视线接触可以看

作是低水平对峙，如果学生不改正他的行为。这时需要采取进一

步的措施，可以走近他，站在他的课桌旁边。这样做不会导致其

他同学受影响，从而保持教学过程的连续性。

09借用沉默的力量

与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，学会有效地

使用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以

使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。

如果感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之前，请深呼

吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。

避免大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，

使其他学生产生对违反纪律的学生的同情。你并不需要学生对你

的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中。

10不要反应过激

当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控

制你的行为。有些学生会尝试发现你的“热键”——导致你失控

的行为。

记住，学生大多数使我们恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，

仅仅是不合适而已。

当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能

使集体财物受损失，应采取措施及时制止。这时候，你可能需要

其他成年人的帮助。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休

只会导致学生的疏远。

11有选择地做出反应