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初高衔接重要知识点总结（物理）

爱智康高考研究中心梁诚老师

专题一、初高中物理研究对象及方法的比较

初中高中

研究具体的个体抽象的一般规律

对象标量、一维空间矢量、二维空间

（初中速度即速率）（力、速度等可非共线）

研究方法观察模仿类比思辨

常见观察与实验法整体与隔离法

方法物理模型法转换法

猜想与控制变量法动态思维法

类比方法极限分析法

数学图像法构建模型法…

（初中）猎人用弓箭水平射击同一高度的树上的猴子，正当这个时候猴子发现了猎人，在弓箭射出的瞬间，它

从树上跳下，但猴子在空中却被弓箭射中了，为什么？矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。

（提示：用参照物思考）

（高中）A小球离地面高为H，以速度v水平抛出，此时与A处于同一高度的小球B点自由落体。（不考虑空

气阻力）聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。

若两小球间水平距离很远，求A小球落地时的水平射程X0

若小球抛出点间距小于X0,求两小球是否会在空中相撞

若小球抛出点间的距离很大（X0）两小球每次落地后都会反弹，每次反弹时竖直方向上的速度大小都不变（方

向改变），求两小球最终是否会在空中相撞？残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。

若已知两小球间水平间距为S，且2X0SX0，B小球改为以速度v2从地面竖直上抛，若碰撞发生在B上升阶

段，求v2的取值范围；若发生在B下降的阶段，v2的取值范围又是什么酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。

从以上两题我们可以看出初高中物理研究问题的异同：

初中物理根据已发生的事件或过程探讨结论和规律——由“物”到“理”。高中物理更加抽象，根据已知原理，判断

运动过程，由“理”到“物”。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。

初中物理一般倾向于定性分析得出结果；高中物理较严谨，需定量分析判断（可能会有分情况讨论）

初中物理研究一般为单对象、单过程、平衡态；高中物理研究一般为单对象或多对象，单过程或多过程，平衡

态或非平衡态。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。

高中物理与数学结合的更加紧密。对数学思维要求要高；但注意，每一种用数学思维解决的题，都对应着一种

简单解法，这种简单解法就是利用物理规律，跳过数学，直接判断状态、过程，得出关系计算结果。这就是高

中物理的——物理思维。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。

初高中物理解决问题的方法异同：

平衡态和非平衡态下公式定理的适用性不同，所以，一味的死记硬背、生搬硬套公式在高中物理中是行不通的。

解题时，要注意分析运动，根据状态和过程寻找因果关系。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。

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高中课业压力重，老师没有时间带领学生总结模型和知识点！注意自己总结知识点和解题思路，培养各种状态、

各种过程的解题思路，培养物理思维。注意：题海战术对培养解题思维和物理思维无用！！

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聾。

学习内容的比较：

初中高中

知识机械运动：重点学习了匀速直线运动。力学：主要研究力和运动的关系。重点学习牛顿

框架力：包括重力、弹力、摩擦力，二力平衡运动定律和机械能。比如说我们要研究游乐场中

条件，同一直线二力合成，牛顿第一定律的“翻滚过山车”是什么原理。再如，我们要研究

也称为惯性定律。