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小班音乐教案

篇一：小班班音乐——找朋友

找朋友

宝贝班李灵

一、活动目的：

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动预备

音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的方式导入，让幼儿熟悉歌词内容

老师：“小朋友们能不能答复老师一个征询题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完好句答复：***是我的好朋友。

老师：“哦，***是你的好朋友？”

老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，但是啊老师没有好朋友，老师如今想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是如何样找到好朋友的呢？请幼儿答复。

老师：“***说能够如此找好朋友，那我们看看这个小朋友是如何样找好朋友的呢？我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友答复以下征询题

老师：“小女孩也在找本人的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友答复：小女孩遇见了小男孩。

老师：“他们找到朋友的时候都是如何做的呢？”

请小朋友答复：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，如此才能找到本人的好朋友，如今老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？”

4、老师：“我和***都找到本人的好朋友了，其他小朋友想不想找本人的好朋

友，那我们一起去找吧。”。

4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、完毕部分

老师：“如今小朋友们都找到本人的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓本人好朋友？”请小朋友答复。

和老师商定不能用嘴巴咬，用手指抓本人好朋友。

篇二：小班音乐《小兔子》

小班歌曲：小兔子

活动目的

1、熟悉歌曲的旋律，学惯用自然的声音唱歌。

2、按照已有的生活经历，仿编歌词。

3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

重点：熟悉歌曲，用工整交换的方法创编歌词。

难点：能完好的演唱自编的歌曲。

预备：图谱、小兔

活动过程：

（一）谈话导入，引出课题

今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，特别欢乐来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大

家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~

（二）学唱新歌

1、老师范唱第一遍，幼儿倾听

师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）

师：那小朋友知不明白小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）

2、老师范唱第二遍，边唱边做动作

好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？

师：谁听明晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边幼儿的答复我边出示图谱

3、出示图谱，寻找征询题

师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不明白得？（老师用歌词来答复幼儿的征询题）

4、幼儿看着图谱学唱

好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

5、情景表演

（1）恩，小兔子刚刚悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请

就唱完了。你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又嘹亮的声音来唱歌，好不

好？

（2）小朋友刚刚呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。

我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。好，立

正，预备~~~请坐

（三）创编歌词，情景表演

恩，我们都明白了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁明白别的小动物还会如何唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，老师出示一张图片进展粘贴，再用语言，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鸟~~~恩，真棒！谁还有不同意见？还有什么动物也会唱歌？（举例三个到四个）

（四）活动延伸

恩，小朋友们都特别能干，李老师相信还会有许许多多的小动物也会用特别多不同的方法来唱歌，那我们啊下一次再把它们都请出来吧！

小兔子

1＝D2/4

55│534│5653│5—│44│434│跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳跳，我有5432│3—│55│534│5653│5—│44│两只长耳朵。跳跳跳，我是一只小白兔，跳跳434│5432│3—│55│534│5653│跳，我有两只红眼睛。跳跳跳，我是一只小白5—│44│434│5432│1—‖

兔，跳跳跳，我有一条短尾巴。

篇三：小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》

小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》

一、活动目的