人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》教学设计7.docx

人教新课标一年级数学上册1.2《比多少》教学设计7

一.教材分析

《人教新课标一年级数学上册1.2》这一节内容，是在学生已经掌握了数数、认识物体和空间概念的基础上进行教学的。通过这一节内容的学习，让学生初步理解比较的概念，学会用“比多少”来描述两个物体之间的数量关系，培养学生观察、比较、表达能力，为学生进一步学习数学打下基础。

二.学情分析

考虑到学生刚接触数学，对于数学概念的理解还不够深入，因此，在教学过程中，需要注重启发学生从日常生活中发现数学问题，引导学生通过观察、比较、操作等活动，理解“比多少”的概念，提高学生的动手操作能力和思维能力。

三.教学目标

知识与技能：让学生掌握“比多少”的概念，学会用“比多少”来描述两个物体之间的数量关系。

过程与方法：培养学生观察、比较、表达能力，提高学生的动手操作能力和思维能力。

情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四.教学重难点

重点：让学生掌握“比多少”的概念，学会用“比多少”来描述两个物体之间的数量关系。

难点：让学生能够从日常生活中发现数学问题，通过观察、比较、操作等活动，理解“比多少”的概念。

五.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的学习兴趣和积极性。

六.教学准备

教具：准备一些图片、卡片等教具，用于引导学生观察和操作。

学具：为学生准备一些小卡片、小玩具等学具，用于学生动手操作。

教学环境：创设一个轻松、和谐的学习氛围，使学生能够愉快地学习。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个简单的数学游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

向学生展示一些图片，让学生观察并描述图片中的数量关系，引导学生初步理解“比多少”的概念。

操练（10分钟）

让学生分组进行动手操作，通过实际操作，让学生更深入地理解“比多少”的概念。

巩固（10分钟）

通过一些练习题，让学生运用“比多少”的概念，巩固所学知识。

拓展（5分钟）

引导学生从日常生活中发现数学问题，让学生学会用“比多少”来描述生活中的数量关系。

小结（5分钟）

对本节课的内容进行简单回顾，强调“比多少”的概念和运用。

家庭作业（5分钟）

布置一些相关的家庭作业，让学生课后巩固所学知识。

板书（5分钟）

对本节课的主要内容进行板书，方便学生回顾和记忆。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保每个学生都能够理解和掌握“比多少”的概念。同时，要注重培养学生的动手操作能力和观察能力，使学生在日常生活中能够发现并运用数学知识。

在教学《比多少》这一课时，我深刻认识到教学过程中的一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。

首先，我发现在导入环节，虽然通过游戏的方式激发了学生的兴趣，但部分学生由于过于兴奋，难以迅速集中注意力进入学习状态。针对这一问题，我计划在今后的教学中，适当调整游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入学习状态。

其次，在呈现环节，我展示了图片并让学生描述数量关系，但部分学生对于如何准确地用语言表达数量关系仍存在困难。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更加注重引导学生用准确的语言表达观察到的数量关系，可以通过示范、引导等方式，帮助学生提高表达能力。

此外，在操练环节，我发现部分学生对于如何运用“比多少”的概念仍存在困惑。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加一些实践活动，让学生在实际操作中更加深入地理解“比多少”的概念，提高学生的动手操作能力。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在导入环节，部分学生过于兴奋，难以集中注意力。

解决办法：适当调整游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进入学习状态。

问题：在呈现环节，部分学生对于如何准确地用语言表达数量关系仍存在困难。

解决办法：更加注重引导学生用准确的语言表达观察到的数量关系，可以通过示范、引导等方式，帮助学生提高表达能力。

问题：在操练环节，部分学生对于如何运用“比多少”的概念仍存在困惑。

解决办法：增加一些实践活动，让学生在实际操作中更加深入地理解“比多少”的概念，提高学生的动手操作能力。

调整导入环节：通过适当的引导，让学生逐渐进入学习状态，为后续教学环节做好铺垫。

加强语言表达训练：在教学中，注重培养学生的语言表达能力，鼓励学生用准确的语言描述观察到的数量关系。

增加实践活动：设计更多富有操作性的活动，让学生在动手操作中更加深入地理解“比多少”的概念。

关注个体差异：关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导，提高教学质量。

课堂评价：采用多元化评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注学生在课堂过程中的参与程度、合作意识等能力的发展。

家校沟通：加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂