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四年级语文上册《走月亮》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描绘的走月亮的情景，体会作者的情感。

2.过程与方法：

（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和口语表达能力。

（2）学会通过描写细节来表现景物的美，提升写作技巧。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对大自然的热爱，增强对月夜景色的欣赏能力。

（2）培养学生珍惜亲情，体会家庭温暖的情感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，感受走月亮的美丽景色和作者的情感。

2.教学难点：

（1）生字词的学习与运用。

（2）通过课文描写，体会作者的情感。

三、教学方法

1.情景教学法：通过图片、音乐等手段，创造情景，让学生更好地

投入到课文中。

2.互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的阅读理解

和口语表达能力。

3.写作指导法：通过分析课文中的描写方法，引导学生学会通过细

节来表现景物的美。

四、教学准备

1.课文原文。

2.与课文相关的图片、音乐等资料。

3.生字词卡片。

五、教学过程

1.导入新课

（1）利用图片或音乐，引导学生进入月夜景色的氛围。

（2）板书课题《走月亮》，让学生齐读课题。

2.朗读课文

（1）学生自读课文，边读边理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3.学习生字词

（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4.理解课文内容

（1）学生讲述课文大意，教师辅导学生详细理解课文内容。

（2）讨论：课文描绘了哪些走月亮的情景？作者表达了怎样的情感？

5.欣赏课文景色描写

（1）学生找出课文中的景色描写句子，进行品读。

（2）教师引导学生学会通过细节来表现景物的美，提升写作技巧。

6.总结与拓展

（1）学生总结本节课的学习收获。

（2）教师布置课后作业，如：写一段关于走月亮的景色描写。

六、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及

朗读、讨论等方面的表现，评价学生的学习态度和阅读理解能力。

2.生字词掌握评价：通过课后作业、课堂提问等方式，检查学生对

生字词的掌握情况。

3.写作能力评价：根据学生完成的课后作业，评价学生对课文景色

描写的理解和运用能力。

七、教学拓展

1.组织一次户外观察活动，让学生在真实的环境中欣赏月夜景色，

体会走月亮的美好。

2.邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的写作作品，增进亲子关系。

3.开展以“月亮”为主题的诗歌朗诵比赛，培养学生的表达能力和

文学素养。

八、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、

参与程度、知识掌握情况等方面。根据反思结果，调整教学方法，以

提高后续教学效果。

九、课后作业

1.熟读课文，巩固生字词。

2.按照课文中的描写方法，写一段关于走月亮的景色描写。

3.家长签字确认学生的作业完成情况。

十、课程表

为了确保教学计划的顺利进行，教师应提前制定课程表，明确每个教

学环节的时间安排，确保教学内容的完整性。根据学生的实际学习进

度，适时调整课程表。

十一、单元总结

1.知识梳理：回顾本单元所学内容，总结走月亮的相关知识，如景

色描写、情感表达等。

2.学生展示：组织学生展示自己的课后作业，分享学习成果。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要

改进的地方。

十二、复习巩固

1.学生自测：完成一份关于走月亮的练习题，检查对知识的掌握情

况。

2.教师辅导：针对学生的错误，进行有针对性的辅导，帮助学生巩

固知识。

十三、家长沟通

1.发送通知：向家长发送课后作业、课程安排等相关信息，提醒家

长关注学生的学习情况。

2.家长反馈：鼓励家长积极参与学生的学习，反馈学生在家的学习

表现。

十四、课堂管理

2.激励机制：设立积分奖励，激发学生的学习积极性。

十五、教学计划调整

根据学生的学习进度和反馈，教师应适时调整教学计划，确保教学内

容的连贯性和完整性。关注学生的学习需求，灵活调整教学方法，提

高教学效果。

重点和难点解析

本文重点在于让学生通过朗读、讨论等方式理解和欣赏《走月亮》这

篇课文，掌握相