部编版一年级上册语文八单元大单元教学设计.pdfVIP

有趣的“观察”之旅

——部编版一年级上册语文八单元大单元教学设计

【人文主题

这个单元的人文主题围绕“观察”开展。学生通过留心

观察，就能感受到生活中处处有学问。

【语文要素

1.初步培养学生寻找明显信息的能力。

2.继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中

提取相关的信息，再和大家交流。

【单元整体解读

本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》、

《乌鸦喝水》、《小蜗牛》3篇课文。这些课文都以动物为主

人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学

习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处

都有学问。

单元教材分析——横向关联

一上八单元观察

:口语交际

课产语文千地八

।

i《*地里的小瞰家》《弓喝水》《小蜗牛》!《小我玷南瓜》in?7词句imH枳和夫人

加油站16»1

先中

朗心观察才能发国心观察有助于留心观察才能看“遇到困雉动脑

初步组词、

间后

观小动物的奥秘解决问题到美丽风景U舫想办法

覆殳弓话

或加两边

•提取文中明显信提取文中明显值借助图画和生活经大胆说出自己先外

息总，并说出来蛤fll读识字，提取1的想法后内

文中明用信息『•、

【单元任务群解读】

从这个单元的选文来看，课程内容上属于“文学阅读与

创意表达”学习任务群。本学习任务群旨在引导学生在语文

实践活动中，观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验

与思考。这个学习任务群在第一学段提出的“学习内容”要

求包括：”诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景

与变化。”“学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，

感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。”“教学提

示”中提出：“可以根据学段学习要求，围绕多样的学习主题

创设阅读情境，比如，第一学段春‘夏秋冬童心天真……”

“在主题情境中，开展文学阅读和创意表达活动，引导学生

感受文学之美，表达自己的独特感受，促进学生的精神成长。”

单元主题是“观察”，观察和发现的运用，在整个单元得

到了充分体现。

【单元学习目标】

本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，观察、

感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考。这个学习任

务群在第一学段提出的“学习内容”要求包括：”诵读表现自

然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化。”“学习儿歌、

童话，阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活,