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第七单元认识钟表

·第3课时单元复习·

教案

一、学情分析

本单元主要内容是初步认识钟面上的时针和分

针，结合自己的生活实际会认、读、写整时，为以后

继续学习时间做好准备。为了巩固所学和建立系统性

的知识框架，设置基础、易错、困难等多层级的练习，

熟练掌握本单元所学知识。

二、教学目标

1.进一步认识钟面，会看整时，并会用两种方法

表示整时。

2.结合已有的生活经验，把实际生活和时间结合

起来。

三、重点难点

【教学重点】

会看整时，并会用两种方法表示整时。

【教学难点】

能够把实际生活和时间结合起来。

四、教学过程

第一板块【整理知识理清思路】

师：本单元学习了钟表的哪些知识？你还记得

吗？

学生自由回答，教师帮助学生梳理本单元知识点。

师：今天我们就来做一些练习来巩固前面学过的

知识吧！

1.填一填。

（1）钟面上有（）个数。钟面上长的针叫（）

针，短的针叫（）针。

学生抢答，老师出示答案。

（2）下面钟面上的时间是（）。

师：谁能说一说上面钟面上的时间是几点？

生1：9时或9:00。

2.用两种方法写出钟面上所表示的时间。

请三位同学上黑板完成，其余学生在练习本上完

成并判断上面三位同学的答案。（课件出示答案）

师：整时的表示方法有几种？分别是什么？

生：写整时有两种形式，即汉字形式和电子表形

式。

3.连一连。

师：请同学们开动你们的小脑筋，想一想应该怎

么连呢？

学生举手作答，老师出示答案。

小结：钟面上时针刚要指向某一个数，分针差一

点儿走到12，就是快几时了；时针刚刚走过某个数，

分针指向12右边过一点儿，就是几时过一点儿。

设计意图：温顾本单元知识点，强调重点知识让

学生牢固记忆；及时有效地巩固学生对知识的掌握；

引导学生整理巩固，形成系统的知识体系，养成一个

好习惯。

第二板块【常错纠正查漏补缺】

1.小动物们读得对吗？对的画“✔”，不对的画“✘”。

2.画出时针和分针。

2:008:0012:00

3.你能告诉德德是怎么回事儿吗？

设计意图：针对学生易错点反复练习，发现不足，

纠正错误，夯实基础，提高学习效率。

【答案】1.×；√

2.

3.左图是上课时间，应是上午。

右图是睡觉时间，应是晚上。

第三板块【个体练习巩固基础】

1.看图写时间。

（）（）

2.现在是6:00，谁的表最准？在正确答案下面的（）

里画“○”。

（）（）（）（）

3.乐乐吃午饭时快（）时了。

设计意图：本环节设置基础练习，帮助学生巩固

知识，形成全面的知识体系，培养学生独立思考能力。

【答案】1.7时；2时

2.（）（○）（）（）

3.12

第四板块【小组合作逐题解决】

1.选一选。（把正确答案的序号填在括号里）

（1）（）时整，时针和分针完全重合。

①6②9③12

（2）分针指向（