长寿区七中九年级化学下册 第9章 化学与社会发展 第1节 能源的综合利用教案 沪教版.pdfVIP

第1节能源的综合利用

课题分析

能源是指能为人类提供所需能量的资源。目前，化石燃料是我们生产、生活的主要能

源，但化石能源是不可再生能源，且燃烧会造成环境问题。目前人类所使用的能源绝大部

分来自太阳能；电池是将化学能直接转化为电能的装置;氢能是理想的“绿色能源”。

课标要求

【教学目标】

1.知识与技能

（1）了解常见的能源，知道人类所使用能源绝大多数来自太阳能；

（2）了解电池是化学能直接转化为电能的装置；

（3）了解氢能源的优缺点及发展前景。

2.过程与方法

能够了解社会的发展与能源利用的关系。

3.情感、态度与价值观

引导学生注意联系周围事物，培养自己的观察、对比和实验探究能力。

【教学重难点】

1.化学燃料对环境的影响。

2.化学能转化为电能。

【教学方法】

实验、探究、讲授讨论、练习。

教学过程

一、导入新课

展示“中国节能标志”图片，图片中包含哪些含义？节能的意义是什么？

二、推进新课

活动1：了解能源的发展史

【讲解】

前世：大家能否告诉我，人类最初使用的能源是从哪里获得的〔学生答：柴草〕。

对！古代人主要利用柴草燃烧时发生的化学变化将生物能，也叫化学能转化为光和热。柴

草以其便宜易得在小农经济中得到广泛应用。（展示投影）

今生：但随着工业的发展，柴草因为其热值低，受地理环境制约明显，不便于运输等

缺点退出了主导地位。那么现代社会主要使用的能源是什么呢？（生答：煤、石油、天然

气），展示投影（认识生活中常见的能源）我们主要利用煤，石油，天然气燃耗放出能量

为人造福。化石燃料相比柴草具有许多优点。

【交流】

优点:热值比柴草高，储量大，便于运输，可作为化工原料制作各种化工产品，现代化

学工业的基础就是建立在煤化工和石油化工之上的。（在投影上展示）

【提问】

那么你知道化石燃料有哪些不足之处呢？

【交流】

缺点：不可再生能源〔展示化石燃料的使用年限〕，燃烧产物污染大，能源利用率低

〔我国33%，世界上平均40%〔在投影上展示〕。

【引导】

目前全世界面临着能源危机，如果你现在成为我国能源部部长，请你为我国的能源发展

出谋划策，你有哪些措施呢？

【交流】

1.开发新能源，如太阳能，氢能，水能，风能，潮汐能，核能〔“3·11”日本核事故〕

等。

2.节约能源。充分利用现有能源〔改进设备，促进充分燃烧），能源综合利用。

3.减少污染。

【讲解】

目前人类所使用的能源绝大部分来自太阳能，绿色植物通过光合作用吸收太阳能，动

物食用植物间接利用太阳能，化石燃料蕴藏的能量也来自远古生物体吸收的太阳能，那么

目前直接利用太阳辐射能有几种方式？

【交流】直接利用太阳辐射能，主要有以下两种方式（1）光—热转换，利用太阳辐射能

加热物体而获得热能；（2）光—电转换，即把太阳能直接转换成电能。

【强化练习】

活动2：探究化学电池的奥秘

【过渡】

在生活中广泛使用的电瓶车，手机，数码照相机等的能量是由什么提供的〔学生答：

电池〕，电池以它的体积小，电容量大，携带方便等特点，是现代社会应用非常普遍的一

种能源。

【教师讲解】

化学电池是一种可以输出电能的装置。在化学电池中，物质之间发生了化学变化，同

时，物质的化学能转化为电能释放了出来。那么，请同学们回顾前面所学过的化学变化的

现象并进行思考:物质在发生化学变化的同时，物质的化学能还有其他的转化形式吗？

【学生交流讨论】

【教师小结】

木炭在氧气中燃烧时发出了白光，说明木炭的化学能转化为光能释放出来;木炭燃烧的

同时还释放出热量，说明木炭的化学能转化为热能释放出来;说明物质的化学能还能转化为

热能和光能等……任何化学变化都伴随着能量的转化，这正是科学家们开发新能源的重要

依据。新能源开发的进展是很快的，同学们想了解得更多一些吗？你们可以上网查阅资

料，或者到图书馆查阅文献资料。

【强化练习】

活动3：氢能

【过渡】

你认为未来解决能源危机的最根本的方法是什么？学生答：开发新能源。目前各个国

家都在制订新能源发展计划，来应对能源危机。下面我们一起先来认识一下氢能开发。

【板书】

一、清洁高效的氢能

【教师讲解】

那么，与其他能源相比，氢气用作燃料有哪些优点呢？请同学们从以下三个方面进行

讨论、交流：

【投影】

1.制取氢气的原料；

2.氢气