人教版七年级上册数学第一章《有理数》全章教学课件（新教材）.pptx

教学课件人教版七年级上册数学（新教材）

第1章有理数1.1正数和负数人教版七年级数学（上）

教学目标1、了解正数和负数的产生过程，学会区分正数和负数．2、借助生活中的实例引导学生理解正数、负数的意义及掌握相反意义的量在实际问题中的应用．3、知道0既不是正数，也不是负数．

教学重难点重点理解正数和负数的意义．难点用正、负数表示具有相反意义的量．

教学设计活动1新课导入观看下面的视频，体会数的产生过程.

回忆自然数的研究过程，探讨我们该如何研究数.自然数的引入自然数的定义自然数的表示自然数的运算与运算律自然数的定义自然数的引入自然数的表示自然数的运算与运算律有理数的引入有理数的定义有理数的表示有理数的运算与运算律

?自然数小数分数

2.今年年初，一股北方的冷空气大规模地向南侵袭我国，造成大范围急剧降温，部分地区降温幅度超过10℃，南方有的地区的温度达到－1℃，北方有的地区甚至达到－25℃，给人们生活带来了极大的不便．负数有什么特点？负数你知道它们表示的实际意义吗？

活动2探究新知在我国古代，由记数、排序，产生数1，2，3，…由表示“没有”“空位”，产生数0?

什么样的数叫做正数？什么样的数叫做负数？正数和负数有什么区别？0是正数还是负数？

在数学中，像3，50，7.8%这样大于0的数叫作正数．像－3，－10，－0.7%这样在正数前面加上符号“－”的数叫作负数．其中符号“－”是负号.3℃-3℃50万元-10万元7.8%-0.7%

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溯源我国是历史上最早认识和使用负数的国家，至迟成书于东汉时期的我国古代数学著作《九章算术》，在“方程”一章中提出了正数、负数的概念及其加减运算法则，如关于家畜买卖的第八题，使用“正与负”来表示“卖出与买入”，将卖出家畜获得的钱数记为正，买入家畜付出的钱数记为负.魏晋时期的数学家刘徽在为《九章算术》作注时，用不同颜色的算筹分别表示正数和负数，红色为正，黑色为负.我国古代用算筹来记数和计算

0是正数还是负数？思考在古印度，由表示“没有”“空位”，产生数00既不是正数，也不是负数．

把0以外的数分为正数和负数，它们表示具有相反意义的量.随着人们对正数、负数意义认识的加深,正数和负数在实践中得到了广泛应用。例如，在表示某地的高度时，通常以海平面为基准，用0m表示海平面的海拔，用正数表示高于海平面的海拔，用负数表示低于海平面的海拔.应用

“中华人民共和国水准零点”标志

世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔为8848.86m

我国陆地海拔最低处位于新疆吐鲁番盆地的艾丁湖,其海拔为-154.31m

0是正数与负数的分界.0℃是一个确定的温度，海拔0m是一个确定的海拔.0已不只是表示“没有”.

思考地理中的等高线图下图中正数和负数的含义分别是什么？手机中的部分收支款账单你能再举出一些日常生活中具有相反意义的量吗？

活动3知识归纳1．像3，50，7.8%这样________的数叫作正数．像－3，－10，－0.7%这样在________前加上符号_____________的数叫作负数．2．________既不是正数，也不是负数．3．如果一个问题中出现相反意义的量，可以用_____________分别表示它们.大于0正数“－”(负)0正数和负数

注意(1)有时为了明确表达意义，在正数前面加上_____________号；(2)一个数前面的“＋”和“－”叫作它的符号，根据数前面的符号能判断这个数是正数还是负数；(3)正数前面有时加“＋”(读作正)号，书写时通常可以省略“＋”号，负数前面的“－”(读作负)号，书写时不能省略．“＋”(正)

4．－a一定是负数吗？－a不一定是负数，有可能是正数，也有可能是0.【归纳】不是带有“－”号的数一定是负数，要根据题意具体分析．

活动4例题与练习例1某校组织学生去劳动实践基地采摘橘子,并称重、封装.一箱橘子的标准质量为2.5kg.如果用正数表示超过标准质量的克数，那么（1）比标准质量多65g和比标准质量少30g各怎么表示？解：（1）比标准质量多65g用+65g表示，比标准质量少30g用-30g表示;

（2）50g，-27g各表示什么意思？（2）50g表示这箱橘子的质量比标准质量多50g，-27g表示这箱橘子的质量比标准质量少27g.

例2（1）一个月内，李明体重增加1.2kg，张华体重减少0.5kg，刘伟体重无变化，写出他们这个月的体重增长值.李明体重增长1.2kg张华体重增长-0.5kg刘伟体重增长0kg