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新工科背景下建筑构造课程“金课”建设的探索

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1新工科教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2建筑构造课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.2研究范围与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1国内外建筑构造课程发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.1国外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.2国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2“金课”标准解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2.1金课的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.2.2金课建设的标准要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.3相关理论框架梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3.1教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.3.2学生中心理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.3.3课程思政理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.4存在问题与挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.4.1传统教学模式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.4.2金课建设中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.4.3面临的主要挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

新工科教育理念下的建筑构造课程改革需求分析．．．．．．．．．．．．．26

3.1人才培养目标的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1.1创新型人才的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.2实践能力与创新能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2课程内容与教学方法的创新需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2.1知识体系的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.2教学方法的革新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.3实验实训平台的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.3校企合作模式的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3.1校企协同育人机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3.2行业需求的对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

建筑构造课程“金课”建设策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1教学内容与方法的改革策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1.1教学内容的重构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.1.2教学方法的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.2实践教学体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．