第11课 马克思主义的诞生与传播(课件)高三统编版(2019)必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

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马克思主义的诞生与传播第11课

阶段特征【阶段特征】“工业化”的时代(18世纪60年代-20世纪初)工业资本主义时期从工业革命至第一次世界大战前,是资本主义取得全球优势的时期,资本主义制度在世界范围内广泛确立。具体表现政治资本主义制度在全球范围扩展;资本主义世界殖民体系形成;亚非拉地区民族独立运动兴起;社会分化加剧,工人阶级登上历史舞台。经济两次工业革命,从“蒸汽时代”(自由资本主义)到“电气时代”(垄断资本主义);经济结构变化;资本主义世界市场最终形成。文化社会主义(马克思主义)、民族主义、自由主义等思潮。

时空定位

考情分析课程标准命题点考题取样命题分析复习重点通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践,了解《共产党宣言》的主要内容,理解马克思主义产生的世界意义。马克思主义的诞生2024山东卷T12马克思主义的背景2023山东卷T13革命理论与实践的继续探索。2022江苏卷T14马克思主义的背景命题分析:本讲内容是高考中的中频考点,题型以选择题为主,重点考查马克思主义诞生的背景、意义,巴黎公社的性质等。复习重点:1.马克思主义诞生的背景、主要内容、意义。2.巴黎公社的革命措施、意义国际工人运动的发展2024北京卷马克思主义的丰富和发展2024安徽卷马克思主义学说的应用2024河北卷T20巴黎公社2023广东14巴黎公社2023全国34巴黎公社2022河北卷T13第一国际

早期工人运动与社会主义思想的萌发(一)早期工人运动1.背景“工业革命带来了物质力量的极大发展,也带来了物质力量相伴着的无穷机遇。……然而,这次变革并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会。”——历史学家哈孟德资本主义固有的基本矛盾——社会化生产和私人占有之间的矛盾公开暴露了出来。1825年,在英国爆发了第一次生产过剩危机,造成生产力的大破坏和社会的严重灾难。从此,这种社会痼疾便周期性发作。——刘宗绪主编《世界近代史》1832年英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%,但工人阶级被排斥在外。——钱乘旦《英国通史》(2017·新课标全国Ⅰ卷)资本主义大工业的建立和发展,资本主义制度的弊端日益暴露。经济危机周期性爆发;工人阶级政治权利极其有限;贫富分化严重、工人阶级苦难深重。

知识拓展资本主义周期性经济危机材料一1825年英国爆发第一次资本主义经济危机,从此经济危机大约每十年爆发一次。据统计,1825年10月至1826年10月,破产的工商企业达到三千五百多家。……整个社会经济处于极度的恐慌和混乱之中。材料二寒冷的北风呼啸着,一个身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈,天气这么冷,你为什么不生起火炉?”小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气,说:“因为我们家里没有煤,你爸爸失业了,我们没有钱买煤。”“妈妈,爸爸为什么会失业呢?”“因为煤太多了。”(1)概况:①1825年英国爆发第一次资本主义经济危机,从此经济危机大约每十年爆发一次;②1857年爆发的经济危机已经变成世界性的经济危机。(2)原因:①根本原因:资本主义制度基本矛盾(生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾)②主要原因:资本主义的供给和需求之间的矛盾突出(工业革命创造出的巨大生产力,产品急剧增加;贫富分化严重,普通民众购买力低下)③政府政策:政府奉行自由放任经济政策。

早期工人运动与社会主义思想的萌发(一)早期工人运动2.目的为了改善劳动条件和生活状况,维护自己的权益。卢德运动是英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。1838年,伦敦工人协会发布了《人民宪章》,提出6项要求:(1)年满21岁的男子均有选举权;(2)议会每年改选一次;(3)议会议员取得酬金;(4)实行秘密投票的方式;(5)设立平等选区,保证平等的代表权;(6)废除议员候选人的财产资格限定。(2022·江苏)1792年,英国工人阶级的组织“伦敦通讯会”通过发展会员、召开动员大会等方式发动群众,同时与“宪法知识会”等资产阶级改革团体协调活动。该组织开展这些活动的目的是()A.推翻英国君主专制B.争取合法政治权利C.建立无产阶级专政D.实施八小时工作制3.斗争形式从捣毁机器(自发)到争取政治权利(自觉)

早期工人运动与社会主义思想的萌发(一)早期工人运动工业革命的进行,工人阶级力量壮大,工人阶级的觉醒……【思考】此时欧洲各地工人敢于站起来争取自己的权益的原因?19世纪三四十年代三大工人运动:意义:表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。失败原因:A.根本原因:资本主义还处于上升时期B.其他:缺乏科学理论指导

早期工人运动与社会主义思想的萌发(二)社会主义理想的萌发圣西门曾试图谋求教皇和路易十八的支持。傅立叶曾于每天中午坐在自己的房间里,等

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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