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《刘姥姥进大观园》教学设计及练习

教学目标。

1.亲近经典名著，了解《红楼梦》相关的文学常识，加深对祖国语言的热爱之情，提高审美鉴赏能力。

2.学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分析人物性格。

3.选取经典人物描写方法赏析其作用。

《刘姥姥进大观园》的小说教学，主要采用生态阅读教学模式，让学生成为课堂的主导者，自主提出问题，解决问题，总结经验，进一步拓展练习，提高学生的语文学习能力。

为了提高小说生态阅读课堂的有效性，笔者精心设置以下教学活动环节。

一、写作背景链接

为了能更好地激发学生自主学习的兴趣，扩大学生的阅读视野，课前让学生预习课文，搜集整理故事发生的背景，课前5分钟全班分享预习成果，展示《红楼梦》的相关文学常识，介绍的生平、成就和作品的艺术影响力，讲述刘姥姥进大观园的故事，为分析小说人物形象做铺垫。

二、读二读课文

一读：识字音，知情节。课前早晚读让学生齐读全文，熟悉课文内容，扫清字词障碍，把握课后读读写写词语的字音词义。

二读：品人物，赏写法。课堂上让学生自主选择自己喜欢的章节片段大声朗读，请学生代表品读美文，畅谈喜欢的理由。

三、思自主提疑

生态阅读教学课堂，在自主提疑环节，教师只