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国际学校新冠疫情应急处置流程

一、制定目的及范围

针对新冠疫情的突发情况，国际学校需要建立一套高效、可执行的应急处置流程，以保障师生的健康安全，确保教育活动的顺利进行。本流程适用于学校内的所有教职员工、学生及家长，涵盖疫情监测、应急响应、信息传递、心理疏导以及后续评估与改进等各个环节。

二、疫情监测与信息收集

1.健康状况登记

所有教职员工及学生需定期填写健康状况登记表，报告近期健康状况、旅行史及接触史。

2.体温监测

在学校入口设立体温监测点，所有人员入校前需接受体温测量，体温异常者需进行隔离观察。

3.信息收集渠道

设立专门的疫情信息收集渠道，包括学校网站、微信公众号及热线电话，确保师生及家长能及时反馈健康状况及相关信息。

三、应急响应机制

1.疫情预警

建立疫情预警机制，若发现确诊病例或疑似病例，立即启动应急响应程序。

2.应急小组成立

组建应急处置小组，负责疫情信息的收集、分析和决策。小组成员包括校医、心理咨询师、班主任及后勤保障人员。

3.隔离措施

一旦确认病例，立即对相关人员进行隔离，确保隔离区域与其他区域的有效隔离，防止疫情扩散。

四、信息传递与沟通

1.信息发布

通过学校官网、微信群及邮件等多种渠道，及时向全校师生及家长发布疫情信息和应急处置措施。

2.定期通报

定期召开疫情通报会议，向全校师生及家长通报疫情进展及学校应对措施，增强透明度，消除恐慌情绪。

3.家长沟通

安排专人负责与家长沟通，解答家长的疑问，提供必要的心理支持与引导。

五、心理疏导与支持

1.心理咨询服务

为师生提供心理咨询服务，设立专门的心理热线，帮助应对疫情带来的焦虑与恐慌。

2.心理疏导活动

开展线上心理疏导活动，邀请专业心理咨询师为师生进行心理健康讲座与互动，增强心理韧性。

3.关怀行动

组织志愿者团队，定期探访隔离人员，提供必要的生活物资及心理关怀，帮助他们度过难关。

六、教学活动调整

1.线上教学准备

如疫情严重，需立即转为线上教学，教师提前备课，确保在线课程的顺利开展。

2.课程调整

根据疫情进展，灵活调整课程安排，确保教学内容的完整性与连贯性。

3.评估与反馈

定期收集师生对线上教学的反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。

七、后续评估与改进

1.应急处置评估

疫情结束后，对应急处置流程进行全面评估，总结经验与教训，提出改进建议。

2.流程优化

根据评估结果，修订应急处置流程，确保在未来突发疫情时能更高效地响应。

3.定期演练

定期组织应急处置演练，提高全校师生对疫情应急处置流程的熟悉度，保障应急措施的有效性。

八、备案与记录管理

1.疫情记录

建立疫情记录档案，包括健康状况登记表、体温监测记录、隔离人员名单等，确保信息的完整性与可追溯性。

2.资料存档

所有疫情应急处置相关的文件、报告及评估结果需进行存档，备查以便于今后改进流程。

3.定期回顾

定期对疫情记录进行回顾，分析数据，提炼经验，为后续的疫情防控工作提供依据。

九、纪律与责任

1.责任分工

明确各部门在疫情应急处置中的责任，确保每位教职员工都能明确自身的职责与任务。

2.遵守纪律

所有教职员工及学生需严格遵守疫情防控规定，违反者将依据学校相关规章制度进行处理。

3.激励机制

对在疫情应急处置中表现突出的教职员工给予表彰与奖励，激励全校师生共同参与疫情防控工作。

通过上述流程设计，国际学校能在新冠疫情突发时快速响应，保障教职员工及学生的健康安全，确保教育活动的持续进行。每个环节均具有可执行性，便于实施与监督，能够有效指导学校的疫情应急管理工作。