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2006年高考热点问题（三）直线与圆锥曲线问题

鉴于解析几何在中学数学中的重要地位，直线与圆锥曲线问题一直是高考命题的重点和热点，中学数学在传统范围

的基础上纳入向量与导数之后，新的知识背景下的高考备考与高考命题的热点问题集中在以下两个题型：

（Ⅰ）用向量“包装”的解析几何问题；

（Ⅱ）有关参量的取值范围问题。

其中（Ⅱ）容易成为导数与解析几何两个板块的结合点，这需要我们在备考复习时充分注意。

一、用“向量”包装的解析几何问题

将已知条件或目标用向量表出，是解析几何与向量“综合”的一种方式，也是解析几何命题的一种流行的时尚，因此，

常见的一类问题纯属于“向量”包装，撕去这层包装，所给问题还是那“旧时模样”；常见的另一类问题则是以解析几何的方

法与策略解决向量问题。其中，常见的以“向量”包装的已知条件或目标主要有（1）垂直条件及其延伸：

；（或）（2）定比分点：；（3）用向量的

和或差表示的关系式等。

例1、已知抛物线，O为顶点，F为焦点，动直线与抛物线交于A、B两点，若总存在

一个实数，使得

（1）求；

（2）求满足的点M的轨迹方程。

分析：从认知题设中的向量关系式切入。

解：由题意得F（1，0）

∴A、B、F三点共线，即弦AB为抛物线的焦点弦

∴由得k+b=0，

∴直线的方程为①

设

将①代入C的方程得

由题意，故这里恒成立

1

由韦达定理得②

（1）由②得

=-3

（2）设M（x，y），则由题设得

∴③④

∴由③，④消去k得

∴所求点M的轨迹方程为。

点评：认知题设条件的本来面目，这里抛物线的弦AB为抛物线的焦点弦，解题由此纳入熟悉的途径。

例2、直线与抛物线交于A、B两点，O为原点，且有

（1）求证：直线恒过一定点；

（2）若，求直线的斜率k的取值范围；

（3）设抛物线焦点为F，，试问：角能否等于？若能，求出相应的直线的方程；若不能，

试说明理由。

分析：鉴于问题的复杂性，考虑对A、B坐标“既设又解”。注意到大前提下有三个小题，故从大前提的认知与延伸切

入。

解：

（1）设，则有

证明：由得①

2

∴②

注意到这里，由①得，

故由②得，③

（Ⅰ）当直线与x轴不垂直时，设其方程为，

将其与抛物线方程联立，

消去x得

由题意④

且⑤

∴由③，⑤得b=-2k

∴直线的方程为，可见直线过定点（2，0）；

（Ⅱ）当轴时可得，直线方程为