人教版化学必修一4.3 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染及防治 教学设计.pdfVIP

《二氧化硫和二氧化氮对大气的污染及其防治》教学设计

一、学习目标：

（1）知识与技能

1、了解二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。

2、掌握大气中二氧化硫和二氧化氮的来源及对人体、环境造成的危害及防治措施。

3、理解酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。

（2）过程与方法：

通过案例分析理解大气污染和酸雨形成的成因、危害，及其防治措施的相关知识。

（3）情感态度与价值观：

1、明确大气环境污染的现状，树立保护大气环境的思想意识。

2、面对当前大气污染的严峻形势，使学生能够结合社会实际，思考解决的措施，培养

学生解决实际问题的能力，增强社会责任感。

二、教学重点：

1．二氧化硫和二氧化氮对大气的污染、对人类造成的危害，及其防治措施。

2．酸雨形成的原因、污染过程和危害，及其防治措施。

3.大气污染的真题训练

三、教学难点：大气污染的防治措施、酸雨的危害及防治。

四、教学方法：讲授法、多媒体辅助教学法等。

五、教学手段：案例分析、例题讲练

六、课时安排：1课时。

七、教学过程：

【导入新课】

观看学生视频1《空气污染对大气的影响》，近年来，虽然我国一直在大气污染防治工

作上想了很多办法，汽车限行，工厂停产，人工除霾等等，但由于各种原因，我国大气

环境面临的形势仍然非常严峻。“雾霾”和“pm2.5”是近年来最广为人知的空气质量的

术语，请问同学们，到底空气中有什么物质才叫做大气污染呢？（3分钟）

根据空气质量指数，除PM2.5的指数外，还有什么污染物指数空气主要污染物是硫氧

化合物和氮氧化合物引入本课主题。

【板书】第四章第三节《二氧化硫和二氧化氮对大气的污染及其防治》

【观看学生视频2】《大气污染的探究报告》——从学生的角度、观点看问题。选其中一

组学生视频介绍对大气污染的认识。归纳大气污染的来源。

【板书】一、大气污染的主要来源

1.自然污染2.工业污染3.汽车污染

【学生回答】学生阅读参考材料P93，教师引导学生找出二氧化硫和二氧化氮的来源及危害

【板书】二、大气中SO和NO的主要来源及危害

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1.SO：主要来自化石燃料（煤、石油）的燃烧–工业污染

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酸雨

2.NO：主要来自汽车尾气—汽车污染

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【教师讲解】教师进一步讲解在工业污染和汽车污染中，SO和NO是怎样产生的，引出相关

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化学反应方程式，让学生加深理解废气排放的原理。引出因废气而造成酸雨的问题。

【板书】三、酸雨的危害及防治酸雨防治措施

【教师指导】指导学生阅读教材，理解酸雨的概念、形成的污染物和危害。

【学生回答】①概念：人们一般把pH值小于5．6的降水称为酸雨。

②形成酸雨的大气污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。

③对环境造成的危害：学生总结

A．水生生态：使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡；

B．土壤生态：使土壤酸化，造成养分淋失，影响微生物的活性，使土壤肥力降低，导

致农作物减产；

C．植物生长：腐蚀树叶，使光合作用受阻，影响森林生长，林木成片死亡；

D．建筑物：腐蚀石材、钢材，造成建筑物、铁轨、桥梁和文物古迹的损坏。

【学生讨论后回答】1.为何酸雨的pH值是小于5.6而不是小于7？

2.了解了大气污染产生的主要原因和危害，那我们应该怎么进行有效防

治呢？下面大家探讨一下。

【学生讨论后回答】从多媒体显示多种防治大气污染的措施，由学生讨论后选择最佳答案。

【多媒体显示】教师归纳并进一步讲解防治酸雨的措施。

【教师指导】除了酸雨，大气污染的主要气体还有哪些污染现象呢？——光化学烟雾（简单

介绍）。

【知识拓展】常见的环境污染现象及其污染物。

【学生阅读】学生重温朗读教材内容，加深SO和NO对大气污染的理解。

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