高中物理《电路中的能量转化》教学设计.pdfVIP

《电路中的能量转化》教学设计

学科：物理

年级：高二年级

【教学内容】

这节课涉及到的是电路中的能量是怎样转化的。用能量守恒定律推导出电功以及电功率

的表达式，根据能量守恒定律，推导出焦耳定律和电路中热功率的表达式，通过思考与讨论

得到电流在对电动机做功的过程中，有关能量的转化问题，并且通过进一步讨论得到纯电阻

电路和非纯电阻电路的区别与联系。

【教材分析】

《电路中的能量转化》是普通高中教科书物理必修第三册第十二章第1节内容。内容安排

在静电场和部分电路欧姆定律之后，目的是让学生从电场的角度建立电功和电能的概念，从能

量守恒的角度总结“焦耳定律”。在电场和电路的情境下培养学生的能量观念，所以本节在

本章中占有非常重要的位置。

【学情分析】

从知识层面来看，学生在初中已经知道电流做功的含义，了解电功率和焦耳热的表达式。

在第十章学习了电场力做功对应电势能的减少量，本节从电场力做功理解电流做功的含义。

电流做功的实质就是恒定电场对电荷做功。学生在必修二学习了各种能量，知道各种能量间

通过力做功的途径实现转化，有助于学生理解电能和其他能量间的转化。中学生喜欢物理实

验探究，对和原有认知不同的现象充满好奇，产生疑问。对于电动机电能转化的教学可以通

过实验测量电压和电流，让学生经历实验认识非纯电阻电路.

【教学目标】

物理观念：通过电功和焦耳定律公式的推导，理解电功和电热的区别和联系，理解并会

计算电功率和热功率；

科学思维：通过能量守恒的思想，推出焦耳定律；

科学探究：体会科学探究的过程,培养他们严谨的科学态度；

科学态度和责任：引导学生珍惜能源，培养社会责任意识。

【教学方法】

讲授法、启发式、分组讨论

【教学重点】

电功概念的建立和理解

【教学难点】

对包含电动机的电路中的能量转化的实例分析

【教学准备】

高中物理必修第三册教材、PPT、教学视频、实验器材、自制器材等）

【教学过程】

教学环

教师活动学生活动设计意图

节

提出问题：现代生活中随处都可以看见用电设

备和用电气，例如电灯，电视，电热水壶，电风扇，

电动汽车等等。那么，你知道这些用电器中的能量

是怎样转化的吗？请同学们思考下列现象，分析其

能量是如何转化的：一、给电热水壶通电；二、给由情景和问

电风扇通电；三、给电动汽车充电电池通电。体会物理题，引发思考，

问题导我们知道给电热水壶通电，电能转化为热能；知识在生

入给电风扇通电，电能转化为机械能和热能；给电动活中的应进入探究活

汽车充电，电能转化为化学能和热能。用。动。激发学习

那么电能转化为其他形式的能量是通过什么方

兴趣。

式实现的呢？在前面的章节，我们就学到功是能量

转化的量度，由此我们可以知道电能是通过做功来

转化为其他形式的能

（一）电功表达式的推导学生思考，用功能关系的

那么电流是通过什么方式做功的呢？进入探究

原来给导体两端通电，导体中形成了恒定的电场，活动。观点来学习电

导体中恒定的电场对自由电荷的静电力做功，自由