二年级语文教师培优补差计划.pdfVIP

二年级语文教师培优补差计划

•相关推荐

二年级语文教师培优补差计划范文（通用5篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的

技能，积累新的经验，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下

吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的二年级语文教师

培优补差计划范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到

有需要的朋友。

二年级语文教师培优补差计划1

一、指导思想

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快

乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中

“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级

中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生

不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差

工作计划。

二、学生情况分析

二年级的孩子小，由于今年的疫情特殊情况，虽然孩子在家呆的

时间较长，但是一大部分学生的学习积极性还是很高的，只有一少部

分学生学习积极性不是很高，也有少部分学生基础知识薄弱，学习态

度欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学过程中要注重学生的个体

差异外，在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀

学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、培养内容

成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上

把好关，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提

高优良学生的学习成绩。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容

让他们掌握，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的

是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过

重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当

造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，

然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再

根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。课堂听讲时

要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样

在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不

懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学

生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱后进生。后进生普遍自信心不强，学习生活习

惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他

们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他

们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发

挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

四、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、

写的综合语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助老师实施辅差工作，

帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的

提高。特别是语文考试这一基本的能力。

五、具体措施

1、认真备好每一次培优辅差工作，努力做好学习过程的趣味性和

知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽

量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课

外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

6、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

二年级语文教师培优补差计划2

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，

从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和

阅读写话