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小学体育四年级教学计划

一、学情分析

本班共有学生人。小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的

大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想

要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含

义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体

育活动的，相信他们一定能够学好体育。一年级的学生年龄较小，喜

欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性

观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动

的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生

活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以

后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣

味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标

培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴

趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活

动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生

与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，

为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主

义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品

质。在教学的过程中，适当向低年级的学生灌输少许法律常识。

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三、教材分析

本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游

戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又

增强了体质，还学到了简单的体育知识。教材的重点是游戏教材，应

突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建

立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，

可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教

材。

四、教学重难点

1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。

2、队列和队形动作。

3、各种跑、跳动作。

五、教学措施

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好

示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知

识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方

法来评价学生的学习情况。

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小学体育四年级教学计划（二）

一、学生情况分析

（一）生理发育的特点

1、四年级学生一般为9-____岁，属于人体发育的童年时期，总的

说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩

宽、骨盆宽等指标男生均自____-____岁开始突增，女生均自8-____岁

开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最

快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标

____岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍

大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高，____米、立定跳远和____

米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生

且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学

生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌

握技术动作较快。

4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，

富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，

因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

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5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群

发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力

的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不

易进行过分剧烈或耐久性过大的练习