成都教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》试题含答案.pdfVIP

成都教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》试

题含答案

一、单选题

1．教师在为了形象地展示动植物细胞的差异，制作了一张挂图，挂图的特点不包括

（）。

A．具有写实性

B．可将抽象过程具体化

C．可演示生命活动阶段性流程

D．可表现立体的、活动的事物

答案：：D

解析：：

挂图的具有很多优势与特点，但其缺点是图像是平面的，不能展示或难以表现立体的、活

动的事物。故本题选D。

2．下列关于细胞全能性的理解不正确的是（）

A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性

B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果

D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性

答案：：D

解析：：

高度分化的植物体细胞仍具有发育成完整个体的潜能，即仍具有全能性，故A正确。细胞

具有全能性的原因是细胞含有该生物生长、发育所需的全部遗传物质，故B正确。植物组

织培养技术的原理是植物细胞具有全能性，故C正确。动物细胞培养的原理是细胞增殖，

并没有体现细胞的全能性，故D错误。

3．某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，他应该选择的最佳工具是

（）。

A.检核表

B.档案袋

第1页/共17页

C.评价量表

D.观察和轶事记录

答案：：D

解析：：

4．下列过程不属于克隆的是（）。

A.利用柳树枝条繁殖植株

B.壁虎断尾后长出新尾巴

C.PCR扩增抗除草剂基因

D.单个大肠杆菌形成单菌落

答案：：B

解析：：

知识点:克隆技术。克隆原指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，

如扦插和嫁接。现在一般是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的

基因型完全相同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有

完全相同基因组织后代的过程。壁虎断尾后长出新尾巴是细胞分裂、分化的结果，不属于

克隆，B项错误。与题干相符，当选。

A项：利用柳树枝条繁殖植株属于无性生殖，相当于克隆，正确。与题干不符，排除。

C项：PCR技术的原理是DNA复制，其扩增基因的过程即DNA的复制过程，属于克隆，

正确。与题干不符，排除。

D项：单个大肠杆菌通过二分裂增殖逐渐形成大肠杆菌单菌落，二分裂是无性生殖，属于

克隆，正确。与题干不符，排除。

5．下列关于高中生物实验基本原理的说法中，不正确的是（）。

A.洋葱内表皮无色透明便于观察核酸分布

B.动物细胞没有细胞壁，容易形成细胞膜

C.糖类中还原糖可被斐林试剂染成砖红色

D.用健那绿染色的细胞中的线粒体呈蓝绿色

答案：：C

第2页/共17页

解析：：

知识点:对高中生物实验基本原理的理解。还原糖与斐林试剂反应，生成砖红色沉淀，而不

是染成砖红色。C项错误。与题干相符，当选。

6．大肠杆菌没有的结构是（）。

A.核膜

B.核糖体

C.细胞壁

D.环状DNA]

答案：：A

解析：：

知识点:原核生物和真核生物的区别。大肠杆菌属于原核生物，无核膜包被的细胞核，所以

选A。与题干相符，当选。

B项：大肠杆菌的核糖体分散在细胞质中，呈椭圆球形，核糖体是细胞质中一种核糖核蛋

白颗粒，是蛋白质合成的场所。正确。与题干不符，排除。

C项：位于大肠杆菌的最外层，厚约11um，分为两层，即外膜和肽聚糖层，正确。与题

干不符，排除。

D项：大肠杆菌的细胞核无核膜和核仁，没有固定的形态，结构简单，称为拟核，拟核具

有高度紧密的结构，由RNA、蛋白质和超螺旋环状DNA组成。正确。与题干不符，排

除。

7．下列选项中通过激素调节实现生命活动的是（）。

A.胆汁在肠道中乳化脂肪

B.光反应中ATP与ADP的动态平衡

C.寒冷时动物体内细胞代谢速率提高

D.血液中HCO；参与酸碱平衡的调节

答案：：C

解析：：

知识点:激素调节过程的有关知识。寒冷时动物体内的下丘脑发挥作用，分泌促激素，促使

甲状腺激素、肾上腺激素分泌增多，提高代谢速率，增加产热，C项正确。

第3页/共17页

A项：胆汁在肠道中乳化脂肪是物理性消化，不需要激素调节