部编小学语文单元整体作业设计二年级上册第五单元 2.pdfVIP

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部编版二年级语文上册第五单元作业设计

一、单元信息2

二、单元分析2

三、单元学习与作业目标3

四、单元作业设计思路3

五、课时作业——“寓言村参观通行证”4

第一站:《坐井观天》

第二站:《寒号鸟》...

第三站:《我要的是葫芦》10

第四站：《口语交际.商量》14

第五站：《语文园地五》16

六、参考答案19

七、单元无纸化检测活动“勇闯村落迷宫”22

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

教育部组织编

基本信息写（人民教育

语文二年级第一学期第五单元

出版社

出版）

单元组织方式

0自然单元□重组单元

序号课时名称对应教材内容

1《坐井观天》第12课

课时2《寒号鸟》第13课

信.3《我要的是葫芦》第14课

息4

《商量》口语交际

5

《语文园地五》语文园地

二、单元分析

阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境。关心自然和生命,

对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。在阅读

中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

本单元由寓言故事组成，内容浅显，寓意深刻。《坐井观天》告诉

我们看问题不要目光短浅；《寒号鸟》告诉我们做事不能只顾眼前；《我

要的是葫芦》告诉我们看问题要注意事物之冋的联系。本单元的教学重

点是“初步体会课文讲述的道理，感受和体会课文语言表达的多样性”。

2

在熟读课文的基础上，学生能够理解课文内容。在理解课文内容的基础上，能够

初步体会课文讲述的道理，这是本单元的一个学习重点。

学情

“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达。”也是本单元重要的学习内

分析

容。通过本单元的学习，我们可以体会同一个意思可以用感叹句或陈述句、反问句或陈

述句来表达，不同的语气表达了不同的情感。

三、单元学习与作业目标

序号