人教新目标版英语八下Unit 2《I’ll help to clean up the city parks》（Period 5）教学设计.docx

人教新目标版英语八下Unit2《I’llhelptocleanupthecityparks》（Period5）教学设计

一.教材分析

人教新目标版英语八下Unit2《I’llhelptocleanupthecityparks》（Period5）主要围绕志愿者活动展开，介绍了志愿者在城市公园清洁活动中的作用和意义。本节课主要让学生通过学习课文，了解志愿者活动的目的和意义，并能够运用所学知识进行实际交流。教材通过丰富的语言材料，提高学生的语言运用能力，培养学生的合作意识和责任感。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。但部分学生在英语学习中存在一定的困难，如词汇量不足、语法掌握不牢固等。此外，学生对于志愿者活动的了解和参与度不一，因此教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力和团队合作意识。

三.教学目标

知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和句型，如volunteer、cleanup、cityparks等，并能够运用所学知识进行实际交流。

能力目标：学生能够提高自己的听说读写能力，通过合作完成任务，提高团队合作意识。

情感目标：学生能够理解志愿者活动的意义，培养自己的社会责任感，并积极参与志愿者活动。

四.教学重难点

重点：本节课的重点词汇和句型，如volunteer、cleanup、cityparks等。

难点：学生能够运用所学知识进行实际交流，并在合作任务中正确运用语法和词汇。

五.教学方法

任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。

合作学习法：引导学生分组进行合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

情境教学法：创设各种真实情境，让学生在语境中学习英语，提高学生的学习兴趣。

六.教学准备

教材：人教新目标版英语八下Unit2《I’llhelptocleanupthecityparks》（Period5）

课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等

任务单：为学生提供各种任务，以便于他们在课堂上进行实际操作

志愿者活动资料：为学生提供有关志愿者活动的资料，以便于他们了解志愿者活动的意义和目的

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片或视频展示志愿者活动的场景，引导学生谈论志愿者活动，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

呈现本节课的重点词汇和句型，如volunteer、cleanup、cityparks等，并通过例句让学生理解这些词汇和句型的用法。

操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟志愿者活动的场景，运用所学词汇和句型进行交流。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

巩固（10分钟）

学生完成任务单上的各种任务，如填空、选择、问答等，巩固所学知识。教师检查学生的完成情况，并进行反馈。

拓展（10分钟）

学生分组讨论志愿者活动的意义和目的，并拟定一个志愿者活动计划。学生上台展示自己的计划，其他同学进行评价。

小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾，强调志愿者活动的意义，并鼓励学生积极参与志愿者活动。

家庭作业（5分钟）

学生完成课后练习，巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书重点词汇和句型，便于学生复习和记忆。

教学过程各环节时间安排：

导入：5分钟

呈现：10分钟

操练：10分钟

巩固：10分钟

拓展：10分钟

小结：5分钟

家庭作业：5分钟

板书：5分钟

总计：50分钟

在本节课的教学过程中，我充分运用了任务型教学法、合作学习法和情境教学法，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，我也注意关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，需要进一步改进和完善。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生参与度不均

在课堂操练环节，我发现部分学生积极参与，能够主动运用所学知识进行交流，但仍有部分学生较为沉默，不敢开口。这可能是因为他们的英语基础较为薄弱，或者是缺乏自信心。

任务设置难度不适

在拓展环节，我设置了拟定志愿者活动计划的任务，但由于任务难度较大，部分学生感到困惑，不知道如何下手。这导致课堂气氛变得紧张，部分学生对自己的能力产生怀疑。

课堂时间安排不够合理

在教学过程中，我发现课堂时间安排不够合理。例如，在导入环节，我花费了较多的时间在展示志愿者活动的图片和视频上，导致后续环节的时间不够充足，任务完成得较为匆忙。

二、解决办法及改进措施

提高学生参与度

为了提高学生的参与度，我可以在课堂操练环节采用小组合作的方式，让每个学生都有机会参与到活动中来。同时，我还可以设置不同难度的任务，让不同水平的学生