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篇一：母亲的三句话阅读答案

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母亲的三句话阅读理解答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。1．阅读文题，联系全文，

想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）中心内容：围绕母亲三句话写叙

事线索：母亲的三句话文体特点：记叙文主要人物：母亲目的意义：暗示母亲的三句话

对“1．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）

中心内容：围绕母亲三句话写叙事线索：母亲的三句话文体特点：记叙文主要人物：母

亲目的意义：暗示母亲的三句话对“我”影响大（答出2点即可，2分）2．通观全文，

正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（4分）

第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是_遇到困难要坚强（执著）；第二件事写的

是___牵牛_，引出的话蕴含的道理是_遇到压力要放松（坦然）；第三件事写的是_吵架__，

引出的话蕴含的道

理是遇到不顺要乐观。3．语言品味（4分）（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中

“冬季”一词该如何理解？（2分）（1）（一语双关）既指现实的冬季，又指成长过程中

遇到的困难和挫折（1点1分，共2分）（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远

门”，其用意何在？（2分）1欲扬先抑2为母亲的话作铺垫表明母亲的话很平常、很朴

实源于生活经验的总结4．说说文章在材料安排上有何特点？这样安排有何作用？（2分）

按时间顺序组织材料，表明“我”从母亲身上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安

排材料，使全文结构完整。5．读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我

干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。（2分）6．“绳

子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗？请简述。（3分）（各1分，

共4分）不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥

胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。

1夸父逐日可以比喻人的一种信念，对梦想的执着，不怕艰难困苦，追求自己向往的太阳，

这是褒；我觉得也可以比喻人的愚昧，2对于问题看的不够清楚，而一味的追求根本不能

实现的目标，这是贬义。比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄也比喻人类战胜自然的

决心和雄心壮志。贬义：自不量力。5、《夸父逐日》记叙了夸父逐日的故事，表现了夸父

逐日的无比英雄气概，反映了古代劳动人民探索大自然、征服大自然的强烈愿望和顽强斗

志。夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神。

6、《共工怒触不周山》通过叙述共工与颛顼争为帝，共工大败发怒而撞不周山，使日月星

辰移位的故事，反映了古代人民丰富的想象和探索自然、征服自然的强烈愿望。共工勇敢，

坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。1、《伤仲永》

借事说理，通过叙述方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他

才能衰退的原因是“不使学”，说明人的知识才能绝不可单纯的依靠天赋，必须注重后

天的教育和学习，强调了后天教育和培养的重要性3、《孙权劝学》本文采用对话的形式，

通过孙权劝说吕蒙学习和吕蒙经过学习发生的巨大变化突出了学习的重要性和巨大作用，

启

发我们要重视学习，勤奋学习。12、斯科特一行人在返回途中悲壮牺牲?1分??人们纪念这

几位英雄?1分?。13、这是对斯科特和他的妻子而言?他深知自己将死的命运?而这意味着

自己将与妻子永别?1分??而他的妻子也将失去丈夫?1分??这对于彼此相爱的两个人来说

是多么可怕的事啊。?1分?14、斯科特对美好往事的追忆和对祖国、亲人、朋友的怀念?

1分?。因为他的即将死亡使这一切想法都成为不可能实现的事?1分?。15、议论?1分?。

这是对斯科特的崇高赞誉。斯科特虽然在与自然的搏斗中失败了?他的肉体倒下了?但是他

的心灵得到考验?

变得无比崇高。?1分?有价值的、美的毁灭就是“伟大的悲剧”。?1分?篇二：母亲的

三句话阅读答案

篇三：母亲的三句话阅读答案

1．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）2．通

观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理